Tipos de investigacion de la educacion

MTODOS DE INVESTIGACION MTODOS ANALGICOS, ANTITTICOS Y ALEATORIOS 1. INTRODUCCIN La palabra mtodo proviene de dos palabras griegas, metha (ms all, despus) y odos (camino), es decir, significa camino a seguir, los pasos para conseguir un objetivo. Es el medio para alcanzar, de la mejor manera posible, un proyecto. Cada mtodo incorpora unas tcnicas que sern las vas paralograr un objetivo. En el plano creativo, estos mtodos incluirn procedimientos que lleven consigo la generacin de ideas, la formulacin de retos y la solucin de problemas. Michel Fustier, en su obra Pedagoga de la creatividad (1975), clasifica los mtodos creativos en tres grandes grupos (que luego sern retomados por Saturnino de la Torre (1982), para incorporarlos en un modelo de estructura creativapara el medio escolar), que son los siguientes -Mtodos analgicos se refieren a aquellos que emplean relaciones de semejanza entre objetos diferentes para encontrar soluciones. - Mtodos antitticos persiguen la liberacin mental, despegarse de las reglas establecidas (sociales y personales), mediante la combinacin de elementos opuestos. - Mtodos aleatorios consisten en la asociacin de dos conceptos, sinrelacin aparente, para generar otro nuevo. 2. Mtodos analgicos Consisten en encontrar dos situaciones o sistemas que sean similares (anlogos), razonar por medio de analogas. Se busca la comparacin de elementos por semejanza, continuidad y contigidad. Segn Christopher Jones en su obra Mtodos de diseo (1976), el pensamiento analgico se sita en el hemisferio derecho del cerebro. Nuestrasideas son un ir y venir del pensamiento lgico, analtico, realista, reproductivo, concreto (hemisferio izquierdo), al pensamiento analgico, sinttico, fantstico, creativo, mgico (hemisferio derecho). De esta forma podemos buscar relaciones entre dos objetos diferentes La analoga est en disposicin de toda persona desde la infancia. La analoga cartesiana consiste en proyectar un objeto que te resultaconocido en un campo que desconoces, sirvindote de todos tus recursos (imaginacin, entendimiento, etc.) para encontrar todas las relaciones posibles entre dos objetos (Descartes). Es decir, hay que buscar los fundamentos de lo conocido para incluirlos en otros mbitos. Es lo que se llama en creatividad flexibilidad, que es la habilidad de adaptarse rpidamente a las situaciones nuevas u obstculos conlos que te encuentres (o la capacidad de enlazar diferentes categoras definicin aparecida en el PowerPoint Concepto de creatividad del profesor Giorgio de Marchis). El mtodo analgico relaciona unidades por parecido, vecindad. La analoga trabaja sobre el preconsciente, permitiendo establecer relaciones intuitivas segn la proximidad conceptual, funcional o estructural. Tiene un carctercontinuo, encadenado, implica concepciones sobre el objeto o problema de acuerdo a situaciones parecidas, Permite la proyeccin de un campo explorado y conocido, hacia uno no explorado. 2.1. Ejemplos de mtodos analgicos Sinctica (W. Gordon). Esta tcnica, valindose de analogas y metforas, cambia el marco de referencia de un problema, para as solucionarlo. Incluye dos aspectos bsicos convertir lofamiliar en extrao, y volver extrao lo familiar. Se logra mediante cuatro mecanismos, que son las analogas directas (comparacin directa de dos hechos o productos) analogas personales (describir el hecho o problema en primera persona, para ponerse en el lugar del/los integrante/s del problema) analogas simblicas (describir el problema con una imagen global que, desde la esttica, lo muestre desde otropunto de vista) y analogas fantsticas (trasladar el problema a un mundo fantstico, ideal, para luego devolverlo al mundo real con nuevas ideas). Mtodo funcional. Relacionar dos objetos por su funcin. Por ejemplo, para llevar a cabo el diseo de unos grifos -que se vayan a disponer en la cocina, el bao y en la terraza de una casa-, y de unos interruptores que estaran en el pasillo, la sala de...