Tipos_de_Investigacion

ALCANCES DEL PROCESO INVESTIGATIVO

PROPÓSITOS

• Ilustrar los tipos de investigación.
• Visualizar el alcance que pueden tener diferentes planteamientos de problemas de
investigación científica.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos (Dankhe, 1986).
• Del tipo de estudio depende la estrategia de investigación.
• El diseño, los datos quese recolectan
• La manera de obtenerlos
• El muestreo
• Otros componentes del proceso de investigación.
• En la práctica, cualquier estudio puede incluir elementos de más de una de estas
cuatro clases de investigación.

ESTUDIOS EXPLORATORIOS
• “Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de investigación poco estudiado o que no ha sidoabordado antes. Es decir, cuando la revisión de la
literatura reveló que únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de estudio” (Hernández Sampieri y otros, 2010).
• Ejemplo, si alguien desea investigar lo que opinan los habitantes de alguna ciudad sobre su nuevo
gobernante y cómo piensa resolver los problemas de ella, revisa la literatura y se encuentracon
que se han hecho muchos estudios similares pero en otros contextos.
• Est. Exploratorios servirán para ver cómo han abordado la situación de investigación y le
sugerirán preguntas que puede hacer.
• Pero: Gobernante y gobernados son diferentes, la relación entre ambos es única, los
problemas son particulares.
• Si comienza a preguntarle a sus amigos lo que opinan sobre el nuevo alcalde, estácomenzando
a explorar.

ESTUDIOS EXPLORATORIOS
• Sirven para: (Dankhe, 1986)
• Aumentar el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos
• Obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa
sobre un contexto particular de la vida real
• Investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los
profesionales de determinada área
•Identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones
posteriores o sugerir afirmaciones (postulados) verificables.
• Esta clase de estudios son comunes en la investigación del comportamiento, sobre todo en
situaciones donde hay poca información.
• Son más flexibles en su metodología que los descriptivos o explicativos, y son más amplios y
dispersos que estosotros dos tipos, pero implican un mayor "riesgo" y requieren gran paciencia,
serenidad y receptividad por parte del investigador

ESTUDIOS EXPLORATORIOS
• Algunos famosos referentes:
• Sigmund Freud: Problemas histéricos estaban relacionados con las dificultades
sexuales.
• Estudios pioneros del SIDA
• Investigaciones sobre terrorismo después del 9/11 (Torres gemelas)

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
•Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, -comunidades o
cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis (Dankhe,1986).
• Miden y evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o
fenómenos a investigar.
• Desde el punto de vista científico, describir es medir à Un estudio descriptivo se
selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellasindependientemente,para así describir lo que se investiga.
• Ejemplo:
• Un censo de población es un estudio descriptivo: Mide una serie de
características de un país en determinado momento: vivienda, bienes, ingresos,
alimentación, medios de comunicación, edades, sexo, lugar de nacimiento y
residencia,lengua,religión,ocupaciones,etc.

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
• Si los estudios exploratorios seinteresan fundamentalmente en descubrir, los
descriptivos se centran en medir con la mayor precisión posible.
• En estudios descriptivos el investigador debe ser capaz de definir qué se va a medir y
cómo se va a lograr precisión en esa medición. Asimismo, debe ser capaz de especificar
quién o quiénes tienen que incluirse en la medición (Selitiz,1965)
• La investigación descriptiva, en comparación con...