Tipos de las antinomias educativas
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2011
4.4. CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE LAS ANTINOMIAS EDUCATIVAS.
OBJETIVO: Conocer el concepto, sus características y los diferentes tipos de antinomias educativas enel que se encuentra inmerso el proceso educativo de nuestra actualidad.
La etimología de antinomia proviene de anti-nomos. Anti, significa frente a, oposición, iraparentemente contra. Nomos, por su parte, significa ley, norma. También puede considerarse como idea o concepto. Las antinomias son leyes, fuerzas o conceptos enfrentados. En larealidad, en la vida no serían contrarios, sino complementarios. La educación pretende en primer lugar ofrecer conocimientos susceptibles de ser utilizados inmediatamente o amuy largo plazo. Sin embargo en el contexto educativo en ocasiones no existe un acuerdo sobre algunas características de cómo debe ser la educación. A estas contrariedades sele conoce como antinomias educativas.
La educación es una realidad problemática, con estructura antinómica, es decir, comporta una contradicción interna de principios quela convierten en un programa de acción no bien definido, asentado en la duda y con un abanico de objetivos que resultan incompatibles unos con otros. Las antinomiaseducativas son: 1.-Educacación basada en Libertad-Autoridad. 2.-Educación Autónoma-Heterónoma. 3.-Educación Individual-Educación Social. 4.-Educación como Proceso-Educación comoContenido. 5.-Educación como Fin-Educación como Medio.
6.-Educación Axiológica-Educación Neutra. 7.-Educación como Formación Humana-Educación Técnica.
1
1
QUINTANACABANAS, J.M. (1996): Teoría de la educación. Concepción antinómica de la educación. Madrid. Dykinson. Págs 218 – 253
LECTURA Y SÍNTESIS DE LAS ANTINOMIAS EN EDUCACIÓN
OBJETIVO: Conocer el concepto, sus características y los diferentes tipos de antinomias educativas enel que se encuentra inmerso el proceso educativo de nuestra actualidad.
La etimología de antinomia proviene de anti-nomos. Anti, significa frente a, oposición, iraparentemente contra. Nomos, por su parte, significa ley, norma. También puede considerarse como idea o concepto. Las antinomias son leyes, fuerzas o conceptos enfrentados. En larealidad, en la vida no serían contrarios, sino complementarios. La educación pretende en primer lugar ofrecer conocimientos susceptibles de ser utilizados inmediatamente o amuy largo plazo. Sin embargo en el contexto educativo en ocasiones no existe un acuerdo sobre algunas características de cómo debe ser la educación. A estas contrariedades sele conoce como antinomias educativas.
La educación es una realidad problemática, con estructura antinómica, es decir, comporta una contradicción interna de principios quela convierten en un programa de acción no bien definido, asentado en la duda y con un abanico de objetivos que resultan incompatibles unos con otros. Las antinomiaseducativas son: 1.-Educacación basada en Libertad-Autoridad. 2.-Educación Autónoma-Heterónoma. 3.-Educación Individual-Educación Social. 4.-Educación como Proceso-Educación comoContenido. 5.-Educación como Fin-Educación como Medio.
6.-Educación Axiológica-Educación Neutra. 7.-Educación como Formación Humana-Educación Técnica.
1
1
QUINTANACABANAS, J.M. (1996): Teoría de la educación. Concepción antinómica de la educación. Madrid. Dykinson. Págs 218 – 253
LECTURA Y SÍNTESIS DE LAS ANTINOMIAS EN EDUCACIÓN
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.