Tipos De Lectura

UNIDAD IV

 4.1. Tipos de lectura

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.1. Lectura mecánica. Identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. 
2. Lectura Fonológica. Ejercita la pronunciación clara de las vocales y consonantes, una adecuada modulación de la voz y un manejo global de la cadena gráfica.
3. Lectura denotativa. Es un tipo de lectura de comprensión inicial o literal y en su procedimiento, realiza ejercicios de análisis, descompone eltexto en sus partes estructurales sin que se hagan interpretaciones u opiniones de lo que se lee.
4. Lectura literal. Comprensión superficial del contenido.
5. Lectura oral. Se produce cuando leemos en voz alta.
6. Lectura silenciosa. Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. 
7. Lectura reflexiva. Máximo nivel de comprensión. es la más lenta.
8. Lectura rápida. Sigue latécnica del “salteo” Es una lectura selectiva.
9. Lectura diagonal. El lector solamente lee los pasajes especiales de un texto, como títulos, la primera frase de un párrafo, palabras acentuadas tipográficamente (negrito, cursivo), párrafos importantes (resumen, conclusión) y el entorno de términos importantes como fórmulas, conclusiones («por eso») y términos técnicos («costos fijos»). Se llamalectura diagonal porque la mirada se mueve rápidamente de la esquina de izquierda y arriba a la esquina de derecha y abajo. De ese modo es posible leer un texto muy rápido a expensas de detalles y comprensión del estilo. 
10. Escaneo. Sirve para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes. El lector se imagina la palabra enel estilo de fuente del texto y después mueve la mirada rápidamente sobre el texto.
11. SpeedReading o Lectura Veloz. Combina muchos aspectos diferentes para leer más rápido. En general es similar a la lectura diagonal pero incluye otros factores como concentración y ejercicios para los ojos. 

4.2. Comprensión de la Lectura

Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo“legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”.
“La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación”.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía deaprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sinembargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, es posible incluso que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es ladiferencia entre lectura y comprensión. Es una reinterpretación significativa y personal de los símbolos verbales impresos que se justifica sólo en la medida en que el lector es capaz de comprender los significados que están a su disposición.

4.3. Estrategias de aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las...