tipos de maestras

Plan de sesión.
Diagnóstico de grupo: Preescolar 3er. grado, grupo A, jardín de niños “Niños Héroes”, ubicado en calle Fresno Mza. 5 Lote 23, Col. Los Olivos, municipio de Chimalhuacán, Estado de México, CP 56340. Sector 17, Zona 106, C.C.T. 15PJN1407J. El grupo se integra por 21 alumnos, 9 son niños y 12 niñas, donde sus edades oscilan de 4 años 5 meses a 5 años 3 meses. Todos los alumnoscuentan con conocimientos previos, los cuales tendrán que ser reforzados con el trabajo cotidiano en clase, estos conocimientos que han sido adquiridos en casa y en su entorno tienen una gran importancia como base para desarrollar las actividades más adecuadas en el día a día, muestran interés en la participación dentro del salón de clases y plantean sus conocimientos de manera fácil y autónoma.Lenguaje y comunicación: Los niños muestran interés por la narración de cuentos, imaginan e inventan sus propias historias y expresan lo que ven, han iniciado la práctica de la escritura, realizan garabatos y los asimilan con letras ya definidas, tratan de expresar mediante dibujos, cosas e ideas que quieren comunicar, especialmente relacionadas con sucesos familiares y comunitarios. Pensamientomatemático: En el aspecto de número, 16 alumnos cuentan con orden estable del 1 al 10, unos pueden reconocer por percepción, mayor y menor, quitar, agregar, comparar, igualar y repartir. Reconocen también nociones sobre forma, espacio y medida: arriba, abajo, lleno, vacío, alto, cerca y lejos, a la mayoría se les facilita medir con objetos no convencionales; contando en pasos, manos, cordones ylápices. Exploración y conocimiento del mundo: Mediante la observación, comienzan a interesarse en los fenómenos de la naturaleza, manipulan adecuadamente los materiales que se utilizan durante la clase y la participación en situaciones que les permitan experimentar, preguntar, predecir con diversos objetos, para encontrar soluciones y respuestas a los problemas que tienen respecto a su percepción delmundo natural. Desarrollo personal y social: Participan en actividades individuales, sin embargo colaboran entre ellos haciendo equipo con sus compañeros, comienzan a adquirir conciencia de sus necesidades, sentimientos y emociones, interactúan y comparten materiales, establecen acuerdos, expresan ideas estableciendo sus propias reglas durante sus juegos, es necesario reforzar la graduación yregulación de su conducta. Expresión y apreciación artística: Los alumnos desarrollan iniciativa, imaginación y creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos y las representaciones plásticas, realizan con facilidad actividades de juego libre y del canto, están reconociendo las posibilidades de los materiales, para realizar una escultura o un dibujo. Avances de los alumnos en susaprendizajes de acuerdo al desarrollo de los campos formativos: En cuanto al campo formativo lenguaje y comunicación, los niños han logrado expresarse sin dificultad, incluso han rebasado las expectativas propuestas en la planeación de clases. Evidencia de lo anterior es el hecho de que los niños preguntan constantemente, infieren y dan respuestas con gran seguridad, dialogan en un ambiente derespeto y están aprendiendo a escucharse entre sí. En el campo de pensamiento matemático, identifican cantidades diversas, reconocen instrumentos de medición comunes y su uso. En el campo exploración y conocimiento del mundo; han desarrollado mayor iniciativa e interés para encontrar explicaciones, respuestas y soluciones. En el campo de expresión artística siguen avanzando, les agrada cantar y bailar,es por ello que las actividades propuestas se adecuaron a los temas articulados de otros campos, para favorecer así un aprendizaje integral. Respecto al campo desarrollo personal y social, los niños han logrado llegar a acuerdos y respetarlos, asumiendo un compromiso de participación individual y colectiva, con el reforzamiento constante del trabajo en equipo. En el campo desarrollo físico y de...