TIPOS DE MEMORIAS

ACTIVIDAD
EXTRACLASE No.
UNIDAD N° 1

TEMAS:

PROBLEMA:
OBJETIVO:

1

FECHA
ENVIO:

7/11/2013

FECHA
ENTREGA:

14/11/2013

DISPOSITIVOS PARA DECODIFICACIÓN Y MEMORIA EN LOS SISTEMAS
MICROPROCESADOS
-Tipos, características y constitución interna de chips de memoria.
-Evolución, características y aplicaciones de módulos de memoria en equipos
informáticos.
¿Cómocaracterizar los tipos de memoria y l sus respectivos módulos en
equipos informáticos?
Resolver interrogantes a través del análisis de la información recopilada para la
definición de tipos y características

INDICADOR(ES) DE EVALUACION:

CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN.
EN EXPOSICIONES
 Responde claramente a las preguntas que se le realizan.
 Demuestracoherencia y seguridad en el tratamiento del tema.

Toma en cuenta los elementos vocales y verbales (mantiene: tono,

Siempre

A veces

énfasis, claridad
durante la presentación).
Mantiene el mismo tono de voz durante la exposición. Habla con
claridad y en forma coherente durante la exposición. Resalta aspectos importantes del tema



Toman en cuenta los elementos visuales,

(postura,viste de acuerdo a la ocasión,
accesorios, gestos, ademanes). Sostiene una postura adecuada durante la exposición.
Utiliza
un vestuario adecuado para hacer la presentación

EN IMPRESOS

Entrega documentación impresa y digital .
la escritura y sin falta de ortografía) . La redacción

(Siguiendo las normas y convenciones para
del documento debe ser clara. Debe incluir

todas las fuentesde donde tomo la información.


Cumple con el formato, normas y estructura para la elaboración del
documento.
APLICACIÓN DE VALORES.

Puntualidad. Entrega de trabajo a tiempo

Responsabilidad ética. El trabajo es inédito

Responsabilidad profesional. Cumple con las normas técnicas.
USO DE RECURSOS:
 Recursos bibliográficos fidedignos
 Recursos tecnológicos adecuados
CAPACIDADDE REFLEXIÓN.
 Incluye ejemplos claros que permiten un mejor entendimiento del tema.

TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR
ALCANCE
□ Intraclase □ □Individual
Extraclase
□Grupal

FORMA
□Taller
□Práctica en laboratorio
□Síntesis, esquemas
□Práctica en clase
□Caso de estudio
□Resolución de problemas,
□Investigativa
ejercicios
□Vinculación con la colectividad
□Ensayo, artículo
□Informe deexposición

ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:
NOMBRE ESTUDIANTE
ROL
DESCRIPCIÓN
José Manrique Luna
expositor
Disertación del tema en cuestión
Jimmy Bersoza Valarezo
expositor
Disertación del tema en cuestión
TÉCNICAS EMPLEADAS
Investigación de campo

Nunca

Contenido
1.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTO .......................................3
1.1.

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 3

1.2.

MARCO TEÓRICO ................................................................................................. 4

1.3.

METODOLOGÍA ................................................................................................... 17

3.

CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES ............................................................ 19

4.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................... 19

2

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTO
1.1.

INTRODUCCIÓN

Casi todos los dispositivos electrónicos en el hogar o la oficina se basan en chips de
memoria para seguir funcionando. Sinmemoria, no habría iPods, teléfonos celulares,
cámaras digitales o computadoras personales. Las estufas y televisores aún tendrían
diales giratorios y los escritores todavía utilizan máquinas de escribir y papel carbón.
Algunos pierden la memoria cuando se apagan, otros conservan la información
durante meses o años.
Una memoria es un dispositivo físico capaz de almacenar información,...