Tipos De Movimiento
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
ANALICIS DEL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
La educación en Guatemala, históricamente y a nivel internacional ha tenido un nivel desfavorable en el campo de enseñanza, el nivel de escolaridad essumamente bajo y según estudios del Instituto Nacional de Estadística (INE) el promedio es de 2.3 por año. Incluso en s menor en el área de los departamentos puede ser de 1.3 años mayoritariamenteindígenas.
Hay muchos factores que influyen en las oportunidades de educación iniciando por la Desigualdades sociales y económicas. La mayoría de guatemaltecos se ve afectada también por el factorespolíticos y en especial lingüísticos este ultimo afecta más en lo que son las áreas indígenas ya que muchas veces no cuentan con un maestro o educador que les hable un su lenguaje o lengua materna;entre otras estas pueden ser un factores son de gran importancia ya que la educación también es un ingrediente principal para el desarrollo de una mejor social, incluida la formación de bueno ciudadanos.La educación Pre-primaria es en la que el estado ha invertido menos. Las pocas escuelas nacionales parvularias radican principalmente en el área de la capital y una mínima parte en losdepartamentos del interior de la republica, en el país solo tres departamentos se registran una tasa bruta de escolaridad superior al del 50%, Guatemala 59%, Sololá 58.9% y Totonicapán 52.7%. En el resto de seencuentra en 40% o menos. El caso extremo constituye ha Jalapa11.1% y Jutiapa 10%.
Al no tener carácter obligatorio, el estado ha dirigido sus esfuerzos a otros niveles, permitiendo con ello quesea la iniciativa privada, la que absorba mayoritariamente a la población escolar que corresponda a esta enseñanza, en segundo lugar también un fuerte sector de nuestra niñez se quedan sin cursar elnivel Pre-primario, por cuanto a las cuotas no están al alcance de la mayoría de los guatemaltecos.
bibliografia
C.N.B.
Orientaciones para el desarrollo curricular Nivel...
La educación en Guatemala, históricamente y a nivel internacional ha tenido un nivel desfavorable en el campo de enseñanza, el nivel de escolaridad essumamente bajo y según estudios del Instituto Nacional de Estadística (INE) el promedio es de 2.3 por año. Incluso en s menor en el área de los departamentos puede ser de 1.3 años mayoritariamenteindígenas.
Hay muchos factores que influyen en las oportunidades de educación iniciando por la Desigualdades sociales y económicas. La mayoría de guatemaltecos se ve afectada también por el factorespolíticos y en especial lingüísticos este ultimo afecta más en lo que son las áreas indígenas ya que muchas veces no cuentan con un maestro o educador que les hable un su lenguaje o lengua materna;entre otras estas pueden ser un factores son de gran importancia ya que la educación también es un ingrediente principal para el desarrollo de una mejor social, incluida la formación de bueno ciudadanos.La educación Pre-primaria es en la que el estado ha invertido menos. Las pocas escuelas nacionales parvularias radican principalmente en el área de la capital y una mínima parte en losdepartamentos del interior de la republica, en el país solo tres departamentos se registran una tasa bruta de escolaridad superior al del 50%, Guatemala 59%, Sololá 58.9% y Totonicapán 52.7%. En el resto de seencuentra en 40% o menos. El caso extremo constituye ha Jalapa11.1% y Jutiapa 10%.
Al no tener carácter obligatorio, el estado ha dirigido sus esfuerzos a otros niveles, permitiendo con ello quesea la iniciativa privada, la que absorba mayoritariamente a la población escolar que corresponda a esta enseñanza, en segundo lugar también un fuerte sector de nuestra niñez se quedan sin cursar elnivel Pre-primario, por cuanto a las cuotas no están al alcance de la mayoría de los guatemaltecos.
bibliografia
C.N.B.
Orientaciones para el desarrollo curricular Nivel...
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