TIPOS DE PENSAMIENTO


PRÁCTICA DE AUTORREGULACIÓN



Planeación

Actividades
Preguntas
Respuestas
Analizar el objetivo que se describe en el curso
¿Qué tengo que hacer?
Fomentar un proceso de enseñanza yaprendizaje independiente, dinámico e interactivo

¿Qué se pretende que aprenda?
Incrementar la capacidad de pensamiento critico y las habilidades para resolver problemas prácticos y evaluardiferentes puntos de vista sobre un tema
Objetivos personales
¿Por qué lo voy a hacer?
Para emprender nuevas metas atraves de este método

¿Qué logro si lo hago?
A ser mas autónomo a establecernuevas metas con el logro de algunos objetivos
Características de la tarea

Tipo de contenido
Nivel de aprendizaje
Contexto
¿Voy a memorizar, comprender o aplicar el conocimiento?
Seutilizarian los tres puesto que son necesarios para aplicar una estrategia de trabajo

¿Cómo hay que hacerlo, en forma individual o en equipo?
Tanto individual como en equipo según el tipo de trabajo arealizar

Supervisión

Actividades
Preguntas
Respuestas
Supervisión del nivel de aprendizaje al momento de estudiar
¿Qué tanto estoy aprendiendo con el procedimiento que elegí?
Consideroque es bueno
Decisión de cuándo adoptar una aproximación diferente
En caso de tener dificultades, ¿el procedimiento que estoy utilizando es el adecuado?
En caso de que se me dificulte podría no serel procedimiento correcto y vería la posibilidad de cambiar de estrategia en caso necesario

Autoevaluación

Actividades
Preguntas
Respuestas
Evaluación del nivel del logro de la meta¿Logré la meta?
Si porque he ido conociendo las modalidades de este curso
Evaluación del producto de aprendizaje
¿Obtuve el resultado que esperaba? 
Si porque estoy adquiriendo las habilidades yaptitudes para continuar con el curso

¿Usaré este mismo procedimiento nuevamente, o lo cambiaré?
Usare el mismo procedimiento pero estaré abierta para recibir las sugerencias de mi asesor...