tipos de planificaciones

PLANIFICACIÓN TRAYECTO

(Todos los elementos del trayecto se basan literalmente en el Programa de Estudio para NM2, publicado por el Ministerio de Educación)

Nombre del Profesor:
Título: “Laimportancia de informar” Tiempo estimado: 10 horas pedagógicasUnidad: U1
O.F.T.: Desarrollo del pensamiento


APREND. ESP.
CONTENIDO
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN

PROGRAMA

Lengua Castellana y Comunicación

Segundo año Medio
Caracterizan eldiscurso expositivo en los aspectos básicos de la situación
de enunciación: relación emisor-receptor; temas u objetos del discurso;
finalidades que se propone alcanzar; efectos en el receptor.Caracterización del discurso expositivo en sus aspectos básicos:
a) Situación de enunciación: relación emisor/receptor, definida por la diferencia de conocimiento que cada uno posee sobre los temas deldiscurso; la variedad de los temas, objetos o materias que pueden ser tratados; la finalidad primordial del discurso expositivo que es hacer comprensibles los objetos de que trata; y el efecto deacrecentamiento del conocimiento que produce en el receptor.
Actividad 1
Caracterizar, en sus aspectos básicos, la situación de enunciación correspondiente
al discurso expositivo.
Ejemplo AIdentificar los rasgos que definen al emisor y al receptor, y la relación entre ambos, en un
conjunto de textos que proporcionen diversos tipos de informaciones y conocimientos, y
cuyos temas sean de interéspara los estudiantes.
Actividad de evaluación
Leen un texto no literario de interés personal y presentan un informe en el cual identifican y caracterizan la situación de enunciación a través deesquemas y resúmenes.
Indicadores para la evaluación
Lectura y comentario de texto:
• Caracterizan los rasgos explícitos e implícitos del emisor y el receptor y la relación que establecen respecto a...