Tipos De Resumen

Presentación de integrantes de proyecto grupal
La Cita
Paráfrasis
Telegrama
Arboles
Cuadro Sinóptico
Pirámide
Esquema
Mapa Conceptual
Mapa Mental
Integrantes del Proyecto Grupal
ANA CAROLINA GONZALES SALAS
CATALINA WALTON URREA
LEIDY JOHANNA LONDOÑO ROJAS
GLADYS ARENAS CARTAGENA
MARLLY ZULAY RIVERA ROMEROTipo de resumen: LA CITA – La Filosofía del Hambre

Siempre la educación ha marchado cogida de la mano con la filosofía puesto que el pensamiento y la forma de pensar han debilitado la forma de pensar y de aprender. La educación en los países subdesarrollados la educación no es prioritaria, porque educar a un pueblo subdesarrollado escostoso y peligroso.
Pero para los que se benefician del subdesarrollo, para nada quieren hacer país, así utilicen la bandera como escudo. en cierta medida son los que promueven la FILOSOFIA DEL HAMBRE, el resto lo hacemos nosotros con la falta de interés.

Tipo de resumen: PARAFRASIS – La Filosofía del Hambre

LA FILOSOFIA DEL HAMBRE tiene su inicio cuando hemos creído que somos incapaces ytenemos la excusa de la pobreza económica e intelectual para pensar que nada es posible, cuando dudamos de nosotros mismos cuando creemos que somos inservibles entonces no podemos competir si no creemos en lo que tenemos y podemos hacer.
Pensando así no podemos aspirar a algo mejor porque juzgamos nuestro saber, experiencia y creatividad, esperando que sean otros los que nos ayuden a resolvernuestros problemas, sin darnos cuenta que nosotros mismos somos los que ponemos barreras para evitar surgir y con esto seguir alimentando LA FILOSOFIA DEL HAMBRE.

Tipo de resumen: TELEGRAMA – La Filosofía del Hambre

Medios masivos transmiten pensamiento pobre repleto modas vacías, academia estudiante con pereza mental hacia aprendizaje, docente cae mediocridad, instituciones empresas desentiendeproblema mientras llenan arcas, filosofía de hambre dice sociedad preparación oferta humana vale nada, academia afectada por desvalorización, afecta academia y desempeño profesional.

Tipo de resumen: ARBOLES – La Filosofía del Hambre
Filosofía del Hambre
Filosofía del hambre peor enemigo de la educación
La educación gesta un cambio social
Comienza cuando pensamos que aquí nada funcionaTrata de hacer al humano un ser utópico, generando estratificación y segmentación
La sociedad envía mensajes confusos de valores en medio de antivalores
El profesional actual cree que desarrollarse en el país es perder el tiempo
El joven actual no cree en si mismo
Falta de amor por lo nuestro
Mayor valoración por la educación en el extranjero
Re saltación excesiva de lo negativo a los niñosFalta de identidad como pueblo por una educación segmentada
Parte de la transformación ocurre en las aulas educativas
Desvalorización profesional
Sistema educativo orientado a necesidades de empresas
Pensamiento de que nunca hay para nada
En medio de la filosofía del hambre se tienen ciudadanos destacados mundialmente
Cuesta mucho trabajo resaltar las cosas positivas
Existe enorme capitalhumano he intelectual que vale la pena desarrollar
Somos un país que se desconoce y no se acepta
El inicio de la educación debe ser orientada al sentido de pertenencia
La falta de compromiso de preparación y exploración no permiten trascender
El cambio es quitarse los propios prejuicios
Colombianos que quieren ser diferentes y de otras nacionalidades
Comúnmente se recalca que otrosconocimientos son mas valiosos
Desvalorización desempeño profesional
Los medios trasmiten ideas y modas vacías
Se Centra mas en una nota que en el verdadero conocimiento.
No podemos ser competentes si no creemos en lo que vamos a hacer
Educar a un pueblo Sub desarrollado es peligroso
Los niños ven mas TV de lo que van a un Aula educativa
Hay mejores disposiciones para el profesional formado en el...