tipos de triangulos
“POPOTITOS”
ASIGNATURA: Matemáticas TEMA: Figuras y Cuerpos SUBTEMA: Triángulos
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Manejartécnicas eficientemente
Validar procedimientos y resultados
Resolver problemas de manera autónoma.
Resuelva problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos ycuadriláteros.
DIAGNOSTICO
Presenta dificultad en la localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
Olvidan la fórmula para calcular el área del triángulo.
Se confunden al identificar laspartes del triángulo. (vértice, altura, lados)
No clasifican de forma correcta los triángulos por sus lados. (equilátero, isósceles y escaleno)
SECUENCIA
Bienvenida
Presentación (como ya nosconocemos, mencionar algo sobre nuestros gustos o pasatiempos)
Cuestionar sobre cuál es su expectativa respecto al tema a tratar. ¿de qué se imaginan trabajaremos?
Rescatar conocimientos previos.Entregar un dibujo.
Responder algunas preguntas
1. ¿Qué figuras geométricas encontraste?
2. ¿Todos los triángulos de la figura son iguales?
3. ¿Qué los hace diferentes?
4. ¿Recuerdas cuáles son susnombres? Escríbelos
5. ¿Cómo obtenemos la superficie de un triángulo?
6. ¿Qué medidas se necesitan saber del triángulo para obtener su área?
Recordar la clasificación de los triángulos de acuerdo asus lados
Recortar los triángulos del dibujo y clasificarlas en un cuadro.
Resolver actividades de la clasificación de triángulos. Doc pdf
Retroalimentar la actividad anterior
Entregar a cadaintegrante 2 popotes
Ahora vamos a construir un triángulo siguiendo las actividades.
En una hoja blanca construir un triángulo con regla y compas.
¿Cuál es el nombre de los puntos donde se unen lossegmentos del triángulo?
Analizar la información de cómo se construye un triángulo. Act 5
Formular su hipótesis de las características que deben cumplir las tres medidas de los triángulos para...
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