Tipos inteligencia
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2010
5to paso: Repasar
La inteligencia es cuando una persona relaciona la información nueva para tener una nueva forma de ver la realidad.
Hay muchos tipos de inteligencia y cada una tiene un potencialbiológico o diferente de las demás y por lo tanto cada persona que tengo una de estas inteligencias, debe de desarrollarla de la mejor manera que le convenga.
1er paso: Examinar
Dato a buscarInformación obtenida
Nombre del autor María Estela Durán Campos
Fecha de edición 2008
Editorial U.A.N.L.
Titulo del texto Inteligencias múltiples
Índice No tiene índice
Título del capítulo,subtitulo, unidad o lectura y sus subtítulos Estrategias de Aprendizaje, unidad 3
Gráficas, figuras, otros, etc. 1 Foto (pág. 58)
Introducción Diferentes psicólogos señalan que el aprendizaje esindispensable para el desarrollo de la inteligencia. La inteligencia es la capacidad que manifiesta el individuo cuando trata de relacionar la información nueva y aparentemente no relacionada, para lograruna nueva manera de mirar la realidad. (Prieto S. Ma. Dolores y Carmen F.G.,2001)
Resumen No tiene resumen
2do. Paso: Preguntar
1. - ¿qué es la inteligencia?
2. - ¿Qué son las inteligenciasmúltiples?
3. - ¿cuáles son?
4. - ¿De qué me servirá este texto?
5. - ¿qué es el aprendizaje significativo?
3er Paso: Leer (subrayado en la lectura)
4to Paso: Resumen
Estructurado:
La inteligencia esla capacidad que manifiesta el individuo cuando trata de relacionar la información nueva y aparentemente no relacionada, para lograr una nueva manera de mirar la realidad.
Te presentamos acontinuación cada una de las inteligencias, habilidades y estrategias didácticas correspondientes.
Inteligencia lingüística. Se refiere a la capacidad y el manejo de las palabras y el lenguaje. Lasestrategias didácticas más adecuada son: mapas conceptuales, lluvia de ideas investigaciones, etc.
Inteligencia lógico-matemática: Capacidad para los números, formulas, experimentación y resolver problemas...
La inteligencia es cuando una persona relaciona la información nueva para tener una nueva forma de ver la realidad.
Hay muchos tipos de inteligencia y cada una tiene un potencialbiológico o diferente de las demás y por lo tanto cada persona que tengo una de estas inteligencias, debe de desarrollarla de la mejor manera que le convenga.
1er paso: Examinar
Dato a buscarInformación obtenida
Nombre del autor María Estela Durán Campos
Fecha de edición 2008
Editorial U.A.N.L.
Titulo del texto Inteligencias múltiples
Índice No tiene índice
Título del capítulo,subtitulo, unidad o lectura y sus subtítulos Estrategias de Aprendizaje, unidad 3
Gráficas, figuras, otros, etc. 1 Foto (pág. 58)
Introducción Diferentes psicólogos señalan que el aprendizaje esindispensable para el desarrollo de la inteligencia. La inteligencia es la capacidad que manifiesta el individuo cuando trata de relacionar la información nueva y aparentemente no relacionada, para lograruna nueva manera de mirar la realidad. (Prieto S. Ma. Dolores y Carmen F.G.,2001)
Resumen No tiene resumen
2do. Paso: Preguntar
1. - ¿qué es la inteligencia?
2. - ¿Qué son las inteligenciasmúltiples?
3. - ¿cuáles son?
4. - ¿De qué me servirá este texto?
5. - ¿qué es el aprendizaje significativo?
3er Paso: Leer (subrayado en la lectura)
4to Paso: Resumen
Estructurado:
La inteligencia esla capacidad que manifiesta el individuo cuando trata de relacionar la información nueva y aparentemente no relacionada, para lograr una nueva manera de mirar la realidad.
Te presentamos acontinuación cada una de las inteligencias, habilidades y estrategias didácticas correspondientes.
Inteligencia lingüística. Se refiere a la capacidad y el manejo de las palabras y el lenguaje. Lasestrategias didácticas más adecuada son: mapas conceptuales, lluvia de ideas investigaciones, etc.
Inteligencia lógico-matemática: Capacidad para los números, formulas, experimentación y resolver problemas...
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