Tipos textuales



Tipología textual
















En este trabajo se va a desarrollar un análisis de cuatro tipos de textos diferentes a partir del criterio de clasificación multidimensional planteado por los teóricos Heinemann y Vieweger. La bibliografía que se utilizó para la composición del mismo es el libro Tipos textuales de la autora Guiomar Elena Ciapuscio.
Los textos elegidos son:una carta de opinión publicada en Página 12, una nota del ámbito cotidiano, el poema “Gotán” de Juan Gelman, y una publicidad extraída de la revista Viva. El criterio para la elección fue la intención de diversidad, a partir de la cual se pudiera ejemplificar mejor el criterio de los autores y esclarecer de una manera más completa lo que los mismos plantean, ya que poseen características muydiferentes.
Antes de comenzar el análisis, es conveniente aclarar algunos conceptos a fin de una mayor comprensión por parte del lector.
Los hablantes nos comunicamos a través de textos, de enunciados que tienen un aspecto comunicacional. Nuestros discursos, a pesar de que son libres, pertenecen a una tipología textual. Es decir, que hay una construcción que le sirve de matriz. Los tipos textualesintegran a su vez a las clases textuales, que varían de acuerdo a la situación, al contexto comunicacional en que se efectúa ese discurso. Por lo tanto, nosotros como hablantes sabemos que ciertos tipos textuales pertenecen a ciertas esferas de actividad (aunque no de un modo tajante).
Existen actualmente seis clases de tipologías relevantes de tipos textuales. En este trabajo voy a utilizar comodije anteriormente, el criterio multidimensional. Este enfoque tiene cinco niveles de clasificación, que van a irse desarrollando a medida que avance en análisis de los textos. Los conceptos van a explicarse sólo en el primer ejemplo, ya que no es necesario repetirlo en todos.
Pasemos al primer texto:

Nivel 1: Clasificación según su tipo de función

Este nivel se refiere a la interaccióncomunicativa y corresponde al objetivo del productor y a su funcionamiento para la solución de tareas individuales o sociales.
Según este criterio, un texto puede tener cuatro funciones predominantes diferentes: expresarse, contactar, informar y comandar.

Por lo tanto, podemos decir que a través de este texto, el productor desea expresarse, ya que el productor (en este caso Alejandro Pérez),está descargándose, y expresa una opinión personal, y esto se evidencia ya al comienzo de la carta: “Les escribo porque quedé muy conmovido con el magnífico reportaje…” Además se presenta a si mismo, lo cual es característico de esta función: “De hecho, en mi propia experiencia, recuerdo que cuando tenía 13 o 14 años…”. Por último, el productor se expresa a través de una opinión interfuncional, esdecir, habla de sí, pero lo hace también en nombre de un grupo de personas con las cuales se identifica: “La mayoría de los problemas que tenemos los gays adultos provienen de esa falta de reconocimento,…”


Nivel 2: Clasificación según los tipos de situación

Este nivel tiene que ver con las características contextuales en que se produce la comunicación. Las situaciones se dividen según: elmarco interaccional, según la organización social, según el número de hablantes, según los roles sociales y según la situación contextual.

■ De acuerdo al marco interaccional, este texto se refiere a una actividad teórica, porque se expresa una opinión y se hacen valoraciones, pero estas no tienen que ver con actividades concretas.

■ De acuerdo a la organización social de la actividad,este texto pertenece al ámbito periodístico

■ De acuerdo al número de hablantes, es una comunicación de masas, debito a su publicación en una revista

■ De acuerdo a los roles sociales de los interactuantes, conforma una relación simétrica, ya que hay una igualdad social los participantes de la comunicación

■ Por último, de acuerdo a la situación contextual, el texto es una comunicación...