Tipos Y Funciones De Los Maestros

Tipos de profesores
Indica cuatro tipos:
A) Educador Angustiado: Que paraliza, casi siempre, la iniciativa de sus alumnos
B) Educador Indolente: Que deja plena libertad a sus alumnos, más por desatención que por principios.
c) Educador Ponderado: que sabe dosificar la libertad y la coerción y que no se aparta de las reglas pedagógicas tradicionales.
d) Educador Nato: Que tiene sentidopedagógico, es práctico y de mucha fuerza de voluntad. Acostumbra a ser claro y preciso en sus apreciaciones y revela comprensión por los demás. Su más ardiente deseo es ayudar a sus alumnos para que desenvuelvan su espiritualidad.
1.- Profesor logotropo.- Es aquel que se vuelca hacia los valores culturales, al mismo tiempo que procura entusiasmar a los educandos con esos mismos valores. Estetipo puede inclinarse a la filosofía o a la ciencia, pero su preocupación pedagógica mayor es instruir.
2.- Profesor paidotropo.- Es el que se inclina hacia los alumnos. Se interesa por la instrucción, pero más por la formación de sus discípulos.
1. El brillante: Le preocupa más el efecto que pueda causar en sus alumnos que el progreso de los mismos.
2. El escrupuloso: Se interesa por lasminucias insignificantes de la disciplina o del reglamento de la escuela y, por eso, su visión es muy limitada.
3. El mero profesional: Da clases para ganarse la vida y nada más; su acción está llena de altibajos.
4. El eufórico: juzga excelentes y en franco progreso a todos sus alumnos.
5. El displicente: está siempre atrasado en sus obligaciones escolares, ya sea en el desarrollo del programacomo en el cumplimiento de las exigencias burocráticas.
6. El depresivo: Siempre atento a los aspectos negativos de sus alumnos e incapaz de ver los puntos positivos.
El poeta: Se encuentra siempre distante de la realidad de sus alumnos y de las condiciones de la enseñanza, ve todo a través del prisma de la fantasía.
8. El desconfiado: En todas las manifestaciones de sus alumnos ve actoscontra su persona y su dignidad.
9. El absorbente: Llega a ser atrayente, expansivo y brillante; busca suscitar la admiración de sus alumnos.
10. El sugestivo: Sería el tipo ideal de profesor, si fuera capaz de amar y ser amado; Infunde ideales y vibra ante las buenas acciones de sus alumnos; no teme que éstos lo alcancen o lo superen. Posibilita a sus alumnos la aprehensión de la belleza, de laverdad, y del bien, que es su principal objetivo.
11.- Tipo teórico. Profesor de gran cultura, para quien educar es instruir. Vive para la ciencia. Se muestra frío y objetivo en sus relaciones con los educandos.
12.- Tipo práctico. Profesor que busca alcanzar un máximo de resultados con un mínimo de esfuerzos. Da mucha importancia al método y a la técnica, le interesa más la preparación técnicaque la formación espiritual de sus alumnos.
13.- Tipo esteta. Profesor que considera la formación de los alumnos como la más bella obra de arte. Sabe infundir ánimo y formar personalidades.
14.- Tipo social. Profesor comprensivo, paciente y consagrado interiormente a su profesión, consigue infundir espíritu de familia entre sus alumnos, y los conduce hacia una actuación positiva en lasociedad.
15.- Tipo autoritario. Profesor que se manifiesta celoso de su autoridad y superioridad con relación a sus alumnos. Es partidario de la disciplina severa y se preocupa más por imponerse que por educar.
16.- Tipo religioso. Profesor cuidadoso y serio, persuadido de su responsabilidad en la formación de las almas de sus alumnos, lo que lo lleva a ser religioso y severo en procura del bien delos mismos.

FUNCIONES DEL PROFESOR COMO EDUCADOR EN EL INFANTES Y ADOLESCENTES.
El docente tiene que trabajar a la par de los niños y adolescentes en tareas dentro y fuera de la clase y de la escuela, movilizarse entre los alumnos para trabajar en equipo, investigando, observando, decorando, haciendo tares manuales, etc. Eso si, para que el maestro desarrolle estas actividades depende mucho...