Tipos y modalidades en el subsistema educativo venezolano

TIPOS Y MODALIDADES DE LA EDUCACION SECUNDARIA
El Liceo Bolivariano es un programa bandera dirigido a atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana, período de vida en el cual la estructura pasada centró su atención para la mercantilización. El nuevo programa bandera cubre la atención integral de educación bolivariana al período de vida entre 12 y 18 años de edad,correspondiente a la continuidad de formación del nuevo republicano entre la Escuela Bolivariana y la Universidad , con salida profesional intermedia como la de técnico medio. El Liceo Bolivariano tiene como objetivos:
-Garantizar el acceso, permanencia y prosecución de los adolescentes y jóvenes en el sistema educativo como un derecho humano y social.
-Extender la cobertura de la matrícula, con énfasisen la educación del adolescente y joven entre los 12 y 18 años.
-Prioriza la población rural, indígena y de frontera.
-Articular el Liceo Bolivariano con el sistema de producción de bienes y servicios, a través de elaboración de proyectos educativos productivos y sustentables con pertinencia sociocultural.
-Desarrollar la planta física y la dotación adecuadas a las necesidades pedagógicas,culturales y deportivas.
-Formar al adolescente y joven en la resolución de problemas, los que le son propios Y los de su comunidad.
-Desarrollar proyectos y seminarios de investigación vinculados a las actividades socio ambiéntales y productivas propias de la localidad, la región y el país, para fortalecer en los y las docentes y estudiantes, la investigación social, científica y tecnológica-Impulsar la participación de los y las estudiantes, docentes y comunidad, en los Consejos Locales de Planificación y contribuir a la construcción de propuestas y proyectos en función del desarrollo endógeno de la localidad, en correspondencia con la región y el país.
-Contribuir a elevar los niveles de integración de la población.
-Atender de manera prioritaria la problemática de adolescentes yjóvenes.
El perfil del egresado del Liceo Bolivariano es la síntesis en el SER del nuevo republicano de las interrelaciones que se establecen entre los ejes integradores de cada nivel, con el hacer, saber y convivir ciudadano y ciudadana capaces de valorarse a sí mismos y a su comunidad para convivir en democracia de manera participativa, protagónica y corresponsable en el marco del idealbolivariano con una visión holística y en armonía con la naturaleza para la construcción de una sociedad solidaria de justicia y, por ende, de paz.

La Formación Docente para el Liceo Bolivariano tendrá los siguientes componentes:
-La integración de las disciplinas en áreas del conocimiento, de manera contextualizada.
-La educación bolivariana en el Marco de la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela: El Nuevo Ciudadano, El Continuo Humano, El Ideario Bolivariano.
-Investigación y Desarrollo Endógeno: Elaboración de proyectos sustentables.
-El seminario como estrategia metodológica.
-Conformación de Redes Interinstitucionales.
-Problemática del adolescente en el contexto actual:
-Visión holística del adolescente.

En el Liceo Bolivariano las áreas delconocimiento se integran a través de un proyecto educativo-productivo de manera que las disciplinas apoyen y le den explicación desde su especialidad a todas las acciones planteadas en los mismos. Por ejemplo, el área de sociales con sus categorías tiempo y espacio se relaciona con el área de ciencias para realizar diagnósticos, y con el área de lenguaje, cultura y comunicación ayuda a entender lossaberes locales, sus diferentes expresiones humanas manifestadas en las tradiciones y costumbres, y con la educación para el trabajo que impulsa el aprender-haciendo, descubriendo las potencialidades de la comunidad en función del desarrollo sustentable.
El currículo del Liceo Bolivariano se organiza en 5 áreas que integran en las distintas disciplinas contenidos necesarios para la formación...