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INSTITUTO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
DIPLOMADO: COMPONENTE DOCENTE

TIPOS DE
EVALUACIÓN
EDUCATIVA

LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA

Proceso, Dinámico, Continuo ySistemático.

“La evaluación de los aprendizajes es un proceso, a través del cual se
observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de
aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad dereflexionar, emitir juicios
de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Díaz Barriga…
Por lo tanto:
La Evaluación:
Debe ser: Pertinente yContinua.
Necesita: Técnicas e Instrumentos.
Para: Mejorar el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
Lleva a: Juicios de Valor y Toma de Decisiones.

TIPOS DE EVALUACIÓN
Finalidad o Función•Diagnostica
•Formativa
•Sumativa

Extensión
•Global
• Parcial

Agente evaluador
•Interna
•Autoevaluación
•Heteroevaluación
•Coevaluación
•Externa

Momento
•Inicial
•Continua o Procesual
•Final
•Diferida
EnfoqueMetodológico
•Cualitativa
•Cuantitativa
•Cuali-Cuantitativa

Estándar de Comparación
•Normativa
•Criterial

1º) Por su Finalidad:

POR SU FINALIDAD
SUMATIVA

DIAGNOSTICA

SUMA TOTAL DE LOS
RESULTADOSDE TODAS LAS
PRUEBAS Y MEDIOS DE
EVALUACIÓN

Función Primordial:
UBICAR – CLASIFICAR –
ADAPTAR

Función Primordial:

DETERMINA: FORTALEZAS,
CAPACIDADES, DEBILIDADES,
LIMITACIONES

VERIFICAR-ACREDITARPROMOCIÓN

2º) Por su Extensión:
a) Evaluación Global

b) Evaluación Parcial

3º) Por los Agentes
Evaluadores:
Por los agentes evaluadores que intervienen o los
participantes:
a) EvaluacionesInternas
a.1.) Autoevaluación
a.2.) Heteroevaluación
a.3.) Coevaluacion
b) Evaluaciones Externas

4º) Según el momento de
Aplicación
EVALUACIÓN INICIAL

Es la evaluación que
el
docente
(Facilitador)realiza al
inicio de un año
escolar. 

FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN
INICIAL

EJEMPLO DE EVALUACIÓN INICIAL

4º) Según el momento de
Aplicación
EVALUACIÓN CONTINUA

Es la Evaluación  que
se
va...