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¿Cómo puede un profesor usar la taxonomía de Bloom en el aula?
Escrito por jessica cook | Traducido por lucas parera
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Benjamin Bloom fue un psicólogo de la educación que desarrolló una lista de los niveles intelectuales que son importantes en el proceso de aprendizaje. Su lista, conocida como la taxonomía de Bloom, es útilpara los profesores en una variedad de maneras. Los maestros que utilizan la taxonomía de Bloom para guiar su instrucción dará cuenta de que sus estudiantes prosperarán intelectualmente como resultado.
Planea la lección
Al planear lecciones, utiliza la taxonomía de Bloom para crear las actividades que tendrán que realizar tus estudiantes. Empieza por el principio de la taxonomía y sigue hasta elfinal; a veces, la taxonomía se muestra como una pirámide, por lo que deberás iniciar en la base y continuar hasta el pico. Tener a tus alumnos trabajando a través de los niveles de la taxonomía les ayudará a familiarizarse con los materiales que les presentes en cada unidad educativa, pasando de las actividades básicas a las más avanzadas. Por ejemplo, la base de la taxonomía de Bloom es el nivelde conocimiento, donde los estudiantes aprenden información básica y son capaces de memorizarla y recordarla. En este nivel de instrucción, debes planificar las actividades en las que los estudiantes tratan de memorizar datos y recuperarlos, posiblemente utilizando tarjetas de memoria y otros dispositivos de memoria. En el centro de la taxonomía esta el nivel de aplicación, donde los estudiantesresuelven problemas y utilizan hechos. En este nivel, los estudiantes pueden explorar el significado detrás de la información que han aprendido hasta ahora en su unidad. Al final de la taxonomía (o bien la parte superior) esta el nivel de evaluación, donde los estudiantes van a resolver conflictos y desarrollar opiniones. Para este nivel, los estudiantes pueden escribir un documento con lainformación que han aprendido en la unidad.
Preguntas directas
La Taxonomía de Bloom se puede utilizar en varias clases de una unidad, pero también puede ser útil dentro de una sola clase o período de clase. Al revisar la información con tus alumnos, utiliza la taxonomía de Bloom para guiar tus preguntas. Comienza con preguntas de nivel de conocimientos y pasa a las preguntas de nivel de evaluación, omézclalas a medida que avanzas. Hacer preguntas a los estudiantes en una variedad de niveles les ayuda a entender lo bien que conocen el material. También puede ayudarte a diferenciar tu instrucción, si determinas que un grupo de estudiantes es capaz de formular evaluaciones, mientras que otro grupo está todavía en el nivel de comprensión de la taxonomía con esta información.
Evaluaciones
Utiliza lataxonomía de Bloom como una matriz de valoración para juzgar tus evaluaciones de los estudiantes. El sitio web Old Dominion University tiene una lista útil de los niveles de la taxonomía junto con los verbos que explican lo que los estudiantes pueden hacer o comprender en cada nivel, y una lista de las formas en las que se evalúa la comprensión del estudiante de un tema utilizando la taxonomía.Cuando se asigna un ensayo o proyecto al final de una unidad, determina si los estudiantes han llegado a un nivel de evaluación de entendimiento con el tema (que son capaces de crear algo nuevo con la información que les haz enseñado) o si caen dentro de los parámetros de uno de los niveles más bajos de comprensión.

Publicado por mafrita en abril 26, 2008

 
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Publicado por mafrita en abril 25, 2008
Biografía de Benjamin Bloom.
Titular de una licenciatura y una maestría por la Universidad Estatal de Pensilvania (1935) se doctoró en Educación en la Universidad de Chicago en marzo de 1942. De 1940 a 1943, formó parte de la plantilla de la Junta de Exámenes de la Universidad de Chicago, tras lo cual pasó a ser examinador de la universidad,...