Tips para trabajo en escuela

PERIODO DE REALIZACION_4 DE ENERO AL 16 DE ENERO DE 2010 PROPOSITO DEL PROYECTO: REDACTAR CUESTIONARIOS Y EXAMENES BLOQUE__III__ASIGNATURA: ESPAÑOL
|EJES |TEMA/SUBTEMA |APRENIZAJES |CONOCIMIENTOS, | ||CRITERIOS PARA EVALUAR |
|AMBITOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |ESPERADOS |HABILIDADES, |ACTIVIDADES DIDACTICAS |RECURSOS | |
|CONTENIDOS | ||COMPETENCIAS | | | |
| |Propósitos de los diferentes|Localiza ambigüedades en | |1.- El docente prepara y lleva cuestionarios y exámenes sobre te mas vistos en diferentesAsignaturas. |L.A. pág 66 a 88 |Elaboración de |
| |tipos de reactivos en |preguntas y respuestas, | |Dichos instrumentos deben contener varios tipos de reactivos: de opción múltiple, de completar, de |6° Español/Nueve. |cuestionarios. |
| |exámenes y cuestionarios. |ybusca la manera de | |explicar, de mencionar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, etcétera. Los aplica|¡Piratas a la vista! |Redacción de preguntas y |
|ÁMBITO de Estudio. Resumen |Formatos de diferentes tipos|evitarlas. | |al grupo sin fines de calificación.|Intercambio de ideas. |respuestas sobre un tema |
|exámenes y cuestionarios |de reactivos. |Distingue entre | |2. Los alumnos contestan los instrumentos y los revisan colectivamente. Buscan en sus apuntes y en libros |Las palabras y su |determinado de alguna |
||Elementos clave en una |explicaciones, | |las respuestas para corregirlas o ampliarlas. |significado. |asignatura. |
| |pregunta para dar una |descripciones, | |3. Analizan el formato de los reactivos.Notan las diferencias, semejanzas y el tipo de respuesta que |6° Español/Diez. La |Empleo adecuado de las |
| |respuesta adecuada. |relaciones causa-efecto, | |requiere cada uno de ellos entre diversos tipos de reactivos. |lente maravillosa |conjugaciones verbales. |
||Uso de recursos gráficos en |relaciones todo-parte, | |Analizan las preguntas implícitas o explícitas en los reactivos para determinar qué tipo de información les|Interpretaciones del | |
| |la solicitud de información |etcétera, en exámenes y | |da respuesta demanera efectiva. |texto. Las palabras y|Participación |
| |(signos de interrogación, |cuestionarios. | |4. Hacen cuestionarios En varias sesiones el docente reparte algunos de los temas vistos en clase y en |su significado. |...