Tiramonti - Mutaciones en la articulación Estado

Síntesis de clase
Tiramonti: “Mutaciones en la articulación Estado”

Mutaciones en la articulación Estado-sociedad
Algunas consideraciones para la construcción de una nueva agenda educativaGuillermina Tiramonti
Problemáticas que enfrenta hoy la escuela
Importantes asimetrías entre la institución escolar y el momento histórico y cultural actual.
Cambios en el entramado institucional
Dela galaxia Gutemberg a la sociedad mediática
De la selección meritocrática a la inclusión a la inclusión fragmentada
Los límites de la función inclusiva de la escuela
El lugar del Estado
Cambiosen entramado institucional
Escuela surge entre siglos XVII y XVIII , con características modernas.
(Surgen manejo de tiempo y espacio, construcción de infancia y otros rasgos)

Acompañan estesurgimiento
Conformación de Estados Nacionales
Secularización de orden social
Conformación de familia burguesa
Desarrollo de capitalismo industrial
Cambios institucionales
Estado argentino:integración y homogeneización cultural a través de educación pública.
Mitad S. XX : matriz estadocéntrica . Estado como referente material y simbólico más importante para administración, gestión yfinanciamiento de instituciones.
Escuela doblemente asociada:
Portadora de valores de comunidad y
Dispositivo de gobernabilidad
Escuela, a través de textos, creó sentimientos de nacionalidad
Hoy deberesponder a multiculturalismo
Entramado social: fábrica, familia, escuela, clase social, instituciones políticas.
Sociedad post-industrial: pérdida de sistemas de referencia
Otros cambiosinstitucionales:
Familia: nuevas configuraciones. Eje organizador en la comunidad emocional.
Por luchas de emancipación de la mujer, derechos reproductivos, valorización de intimidad, discurso psi yperplejidad de adultos.
Transmisión de mandatos más débil, perplejidad y creatividad de hijos más desarrollada.
Dificultad de transmisión también en escuelas, donde enseñanza ocupa segundo plano.
De la...