tiro vertical
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
RESUMEN:
Imágenes del trabajo en aula, diseñando los modelos de cohetes, con el profesor Guiñazú E.
En esta actividad de armar y diseñar, se ponenen práctica conocimientos previos, así como las experiencias que tienen los alumnos. Los tipos de materiales, el armado de grupos de trabajo, crean situaciones muy diferentesreferidas a ritmos de aprendizaje.
La posibilidad de experimentar lo que se ve en la teoría, crea un clima de expectativa único en el aula.
La consigna del trabajo práctico fue muysencilla: realizar la experiencia, armar grupos de trabajo y diseñar tres categorías de cohetes, a partir de las botellas de gaseosas. Nuestras categorías fueron
1. Mini Cohetes.
2.Cohetes medianos
3. Maxi cohetes
El grupo que lograra mayor altura en un cierto número de lanzamientos era el ganador, en cada categoría.
Una muestra de los distintos gruposy modelos de cohetes armados. Una recomendación, utilizar materiales livianos, flexibles y resistentes ya que todos los modelos golpean en el piso al caer. De este modo, nosaseguramos que su reparación sea rápida y económica.
Alumnos realizando la práctica, registrando tiempos, y realizando ajustes en sus modelos:Para generar el impulso el principio es concentrar aire a presión en la garrafa o botella, que es la cámara del cohete, se utilizó un pequeño compresor de aire con 12 V, y lasbotellas se llenaron con agua, para generar mejor efecto, hasta un cuarto de su capacidad como máximo. Mas cantidad, vuelve a los cohetes pesados y no alcanzan gran altura. Ennuestras experiencias las alturas máximas estuvieron alrededor de los 52 metros, esto depende del viento, entre otros múltiples factores.
RESUMEN:
Imágenes del trabajo en aula, diseñando los modelos de cohetes, con el profesor Guiñazú E.
En esta actividad de armar y diseñar, se ponenen práctica conocimientos previos, así como las experiencias que tienen los alumnos. Los tipos de materiales, el armado de grupos de trabajo, crean situaciones muy diferentesreferidas a ritmos de aprendizaje.
La posibilidad de experimentar lo que se ve en la teoría, crea un clima de expectativa único en el aula.
La consigna del trabajo práctico fue muysencilla: realizar la experiencia, armar grupos de trabajo y diseñar tres categorías de cohetes, a partir de las botellas de gaseosas. Nuestras categorías fueron
1. Mini Cohetes.
2.Cohetes medianos
3. Maxi cohetes
El grupo que lograra mayor altura en un cierto número de lanzamientos era el ganador, en cada categoría.
Una muestra de los distintos gruposy modelos de cohetes armados. Una recomendación, utilizar materiales livianos, flexibles y resistentes ya que todos los modelos golpean en el piso al caer. De este modo, nosaseguramos que su reparación sea rápida y económica.
Alumnos realizando la práctica, registrando tiempos, y realizando ajustes en sus modelos:Para generar el impulso el principio es concentrar aire a presión en la garrafa o botella, que es la cámara del cohete, se utilizó un pequeño compresor de aire con 12 V, y lasbotellas se llenaron con agua, para generar mejor efecto, hasta un cuarto de su capacidad como máximo. Mas cantidad, vuelve a los cohetes pesados y no alcanzan gran altura. Ennuestras experiencias las alturas máximas estuvieron alrededor de los 52 metros, esto depende del viento, entre otros múltiples factores.
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