Tirptico - teoria y doctrina de la educacion

SISTEMATIZACION TEORICA DE LA EDUCACIÓN
Enfoques teóricos educacionales
Desde que la educación es preocupación de sistematización, muchos educadores, pensadores e investigadores, preocupados pordarle una consistencia científica, han formulado conceptos, leyes, principios y postulados, basados en su experiencia personal y en las investigaciones; con los cuales se ha constituido un cuerpoteórico que define , describe, explica e interpreta los hechos educacionales. A estos aportes, genéricamente, denominamos enfoques teóricos educacionales, constituidos por un conjunto de teorías, queconstituyen puntos de vista referidos a su significado, la naturaleza, componentes, factores o postulados, entre las que destacan las agrupadas en enfoque psicológico, enfoque aociologico, enfoqueeconomisistas, enfoques políticos y las concepciones educacionales.
Enfoques teóricos psicologisticos
- Teoría experimental y la escuela nueva
- Teoría conductiva y teoría de la
- Teoría constructivista yla educación para la competencia.
- Enfoques teóricos socio logísticos
- Teoría Durkheimniana
- Teoría Marxistas de la educación
Enfoques teóricos economistas
- Teoría economistica
- Teoría delcapital humano
- Teoría de la correspondencia
Enfoques teóricos polihios
- Teoría althuseriana
- Teoría gramsiana
CONCEPCIONES EDUCACIONALES
 Las concepciones educacionales son sistemasconceptuales y representaciones mentales, elaboradas en base a la interpretación de la realidad para proponer puntos de vista proyectivos acerca de lo que debe ser la educación.
EL PROBLEMA ANTOLÓGICO DELA EDUCACIÓN Y LA ESTRUCTURA DEL SER DE LA EDUCACIÓN
La antología es vocablo que tiene su origen en dos voces griegas: con otros que significa el ser y logos, estudio o doctrina, la antología es unarama de la filosofía que estudia al ser en general, a partir de la reflexión sobre la realidad circundante.

UNIERSIDAD NACIONAL
“José Faustino Sánchez Carrión”

TEMA:
Teoría y doctrina
de...