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Instituto "Dr. Dalmacio Vélez Sarsfield"

Instituto Privado Incorporado a la Eneseñanza Oficial


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Secundario › Código de Convivencia

 
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
 
El reglamento de Convivencia es un marco normativo y procedimental que, signado por el ideario, valores y principios institucionales y por contenidos actitudinales,orienta la convivencia y la disciplina en la Escuela. Tiene por objetivo la adecuación de los estilos de convivencia escolar a los requerimientos de la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantearse la convivencia como un proyecto flexible y capaz de retroalimentarse a partir del progresivo aporte y cuestionamiento de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Surge del intercambio depropuestas sugeridas y elaboradas por los distintos estamentos que componen la escuela, partiendo de la premisa de que la comunidad educativa, con su complejidad, impone la necesidad de organizar coherentemente la interacción de autoridades, educadora, auxiliar, educandos y familias.
Las interacciones están orientadas a los siguientes logros:
 
·         Respetar los valores y principios que lacomunidad educativa posee (familia e ideario institucional).
·         Generar un esquema en donde estén expresadas con claridad las normas y las pautas que responden a estos valores y principios.
·         Introducir de manera práctica al joven a un sistema normativo que impone restricciones de convivencia social, imitando las vivencias a las cuales deberá enfrentar en su vida adulta,preparándolo así para ella.
·         Promover la obtención de un óptimo rendimiento escolar.
·         Crear una convivencia contenedora donde disentir, escuchar, compartir, comprender y aceptar, sean las bases para la formación de un criterio y una escala de valores que permita la interacción con sus semejantes.
·         Favorecer una actitud responsable en el reconocimiento y reparación de la acciónsurgida a partir de situaciones conflictivas. 
 
ALGUNAS CONSIDERACIONES CON RESPECTO DE LAS CONDUCTAS TRANSGRESORAS DE LOS ALUMNOS Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
 
Las normas de convivencia institucional ofician de marco para regular las conductas deseables de los alumnos; a la vez que señalan la necesidad de reencauzar aquellas conductas no deseables.
La escuela, como agente socializador,ha sido siempre un contexto generador de actitudes.
Como contenido de enseñanza, las actitudes no constituyen una disciplina separada, sino que son parte integrante de todas las materias de aprendizaje y componen la base de las vivencias escolares.
Dentro del análisis que debemos hacer de los motivos, causas y efectos que se obtienen de las sanciones disciplinarias impartidas, no podemos obviarla consideración de aquello que se persigue dentro del marco de una institución educativa con la aplicación de cualquier estrategia o medida, cuál es el objeto de las diferentes actividades que realizamos como docentes y cuáles son los objetivos de los distintos sistemas que aplicamos (aun en un sistema que evalúe la aplicación de esta clase de medidas).
Es por ello y que considerando estemarco, se debe tomar en cuenta a los alumnos como individuos en su relación a todas sus experiencias, haciendo que la evaluación de sus conductas transgresoras sean consideradas por si mismas, ya sea que se realicen en el contexto escolar como así también en cualquier ámbito en las cuales se produzcan.
De la reflexión acerca de la significación de límite y norma de conducta, se deduce que los...