Titans

Puerto La Cruz, 13 de Marzo de 2010
Universidad Metropolitana
Módulo: Coaching Gerencial

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INTRODUCCION

En 1971, el proceso de integración racial en EEUU, específicamente en el estado de Virginia, obligó al consejo escolar local a crear la primera escuela combinada para blancos y negros, el fútbol americano, que es el deporte más importante, un estilo de vida y una institución quetodos veneran, se vio sometido a una prueba difícil.

En la película “DUELO DE TITANES”, Denzel Washington (Herman Boone) representa al primer entrenador afro americano en dirigir a los Titans de Virginia. Boone se encuentra con  un conjunto de jugadores dividido por las tensiones raciales y las peleas personales. Esta película se adentra en el proceso de cambio que se inició con esteentrenador y que marcó la historia del fútbol americano para siempre.

Aunque el tema principal de la película sea el fútbol americano, el argumento va mucho más allá del asunto deportivo, ya que afronta el tópico de la intolerancia y la integración social de minorías, de un pueblo donde el racismo es el pan de cada día. Así mismo, trata el tema de la amistad incondicional, que ve más allá de razas odiferencias.

Es nuestro trabajo analizar esta película e identificar conductas y situaciones que puedan ser mejoradas aplicando coaching.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

En esta película se plantean varios objetivos, el principal es la integración racial en las escuelas para que sean estas las promotoras de la integración en las comunidades.

La integración de un equipo de fútbol multirracial, paraque logren superar sus diferencias y se consoliden como campeones.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES COMO EQUIPO

La fortaleza más notable es que cada equipo “racial” contaba con un entrenador-líder al cual los jugadores respetaban y seguían de manera incondicional.

Entre sus debilidades resalta el individualismo tanto entre ambos entrenadores como entre los jugadores que anteponen sus propiasambiciones y necesidades a las del equipo. Aunado a esto se encuentran en una comunidad que no tolera que ambos equipos se hayan integrado durante el campamento.

Mas adelante en la película, nos encontramos que cuando los entrenadores superan su individualismo y los jugadores superan el obstáculo que es la diferencia de razas, esto se convierte en su mayor fortaleza ya que combinan la seriedady orgullo de los blancos con la “musicalidad” de los negros, a todo le ponen música, bailan antes de cada juego tanto para darse ánimo como para calentamiento. Además, logran una comunicación efectiva para lograr sus objetivos que ya tenían bien definidos.

¿CÓMO SE RELACIONAN LOS MIEMBROS DEL EQUIPO ENTRE SÍ?

Al inicio de la película ambos equipos se relacionan de manera agresiva osimplemente ignorándose. Una vez que el entrenador los mezcla en los autobuses y dormitorios y los obliga a conocerse mediante la indagación sobre sus experiencias personales so pena de entrenamientos extras, ambos equipos se van integrando reconociendo lo valioso del otro, hasta formar una sólida unidad.

¿CÓMO CONVERSAN? ¿EXISTEN ESPACIOS PARA EL DIÁLOGO Y LA DISCUSIÓN? ¿EXISTE EQUILIBRIO ENTREINDAGAR Y PROPONER? ¿SE RESPETAN LOS PUNTOS DE VISTA? ¿ESCUCHAN EFECTIVAMENTE?

En este punto debemos considerar varios aspectos: La conversación en las primeras escenas de la película era inexistente. Veamos algunos ejemplos. Entre los dos entrenadores: “Deja que yo me ocupe de mis jugadas y ocúpate tú de las tuyas”. No escuchan, no indagan, aunque el otro tenga buenas ideas sobre las jugadas.Creen que aceptar ayuda del otro es símbolo de debilidad.

Entre el entrenador principal y los jugadores “Yo soy tu papi, este es mi equipo y aquí se hace lo que yo diga” Son sólo ordenes tipo militar, vertical de arriba hacia abajo, no hay conversación, no escucha, sólo impone.

Entre los dos capitanes: “No me interesa el equipo, solo mis necesidades”, “¿Crees que me importa lo que dices?”...