Titeres en la escuela

UNIDAD COMPARTIDA ENTRE NIVEL INICIAL, SEGUNDO Y TERCER NIVEL:

“GESTIÓN AMBIENTAL DESDE EL AULA”

PRPÓSITOS:

• Poder actuar en forma consciente sobre el medio que nos rodea, sintiéndonosprotagonistas reales del mundo natural.

• Pasar del código escrito al código oral.

• Desarrollar la capacidad discursiva para producir textos orales y escritos en diferentes situacionescomunicativas.
• Promover el desarrollo de la oralidad ampliando el acervo lingüístico de los niños.

ÁREAS:

• Conocimiento de la Lengua
• Conocimiento de la NaturalezaDISCIPLINAS Y CONTENIDOS:

• ORALIDAD:
NIVEL INICIAL: Las opiniones en situaciones cotidianas.
Nexos que expresan causa– efecto
El diálogo entre personajes de cuentos
3º Y 4º AÑO: El diálogo entre personajes de cuentos, historietas ydibujos
animados.
Las marcas de la oralidad.
5º y 6º AÑO: Eluso de elementos paralingüísticos en la disertación:
dicción, tono de voz, pausa.Diversidad de opinión.
• LECTURA:
NIVEL INICIAL: Inferencias textuales y organizacionales
3º Y 4º AÑO: Lectura expresiva y polifonía: voz delnarrador voces de los
personajes.
5º Y 6º AÑO: Voces de la narración.
• ESCRITURA:
NIVELINICIAL: Código escrito
3º Y 4º AÑO: El diálogo en la narración, discurso directo.
5º Y 6º AÑO: La producción de una obra para su...