TITERES Y RESILIENCIA

TRABAJO PRÁCTICO

“TÍTERES Y RESILIENCIA EN EL NIVEL INICIAL”
CAPÍTULO I/ 1º PARTE



Materia: LA DIVERSIDAD DEL SUJETO EDUCATIVO DE NIVEL INICIAL
Curso: 3º A Inicial

Turno: Noche
Año: 2014


Fecha de entrega:






CAPÍTULO I
PRIMERA PARTE:
1) ¿Qué es un títere?
Un títere es una herramienta que posibilita trabajar y vincularse con niñosde edades muy tempranas.
El títere es recibido por los niños como un muñeco o como un ser vivo. Las expresiones de su rostro, su vestimenta, su voz, forman parte de su manera de comunicarse con los pequeños, generándoles diversas y variadas impresiones.
Los títeres generan sentimientos de confianza y familiaridad por lo que los niños ponen en ellos. Esto permite abrir un mundo de sugestión yfantasía al que el niño puede entregar su propia interioridad.
2) Según B. Finkel ¿Qué les brindan los títeres a los niños?
Finkel señala la posibilidad que brindan los títeres para que los niños proyecten o se identifiquen con ellos. Dice que es uno de los medios más interesantes para el trabajo con niños ya que permite situarse en un plano de interacción entre lo lúdico y lo real, porque elniño puede identificarse con ese objeto lúdico y crear con él escenas imaginarias, pero también puede proyectar y atribuirle vivencias reales que no podría aceptar en sí mismo.
También les brinda la facilidad de entrar y salir de espacio imaginario sin la connotación de tragedia, dolor y drama que tiene el accidente en la vida cotidiana.
3) ¿Qué significa el títere como objeto intermediario?El títere, como muñeco, al cobrar vida en manos del titiritero, se transforma en un personaje teatral y es, a su vez, por su utilización, un objeto intermediario, es decir, aquel que, por sus características particulares, al ser instrumentado en un contexto adecuado, permite restablecer la comunicación interrumpida.
4) ¿Qué quiere transmitir COLE cuando dice que “se podría pensar en el títerecomo artefacto cultural”?
Cole piensa al títere como un artefacto cultural ya que sostiene que en virtud de los cambios los artefactos son simultáneamente ideales (conceptuales) y materiales. Son ideales en la medida en que su forma material ha sido moldeada por su participación en las interacciones de las que antes eran parte y que ellos medían en el presente. La forma de un artefacto es más queun aspecto puramente físico, al ser creado como una encarnación del propósito e incorporado de una cierta manera a la actividad de la vida, el objeto natural adquiere una significación.
Cole afirma que estos artefactos de la imaginación pueden llegar a teñir nuestra manera de ver el mundo “real”, proporcionando una herramienta para cambiar la praxis actual.
Podemos hablar de artefacto demediación ya que el títere permite el trabajo en el ámbito de la educación y de la salud.
5) Expliquen los objetivos del uso de los títeres desde los espacios de: la educación, la salud y el espectáculo.
Cada espacio tiene sus peculiaridades, sus objetivos específicos, y su modo de evaluar.
En un ESPECTÁCULO de títeres, el objetivo es la recreación. Los que observan la obra son llamadosespectadores, y su nivel de participación tendrá que ver con el formato de la obra. Los titiriteros medirán la evaluación por el aplauso.
El objetivo, en EDUCACIÓN, tiene que ver con la apropiación de conocimientos y es comunicacional. Un niño que se expresa y juega tiene una puerta abierta para facilitar procesos resilientes. El títere aumenta los tiempos de atención, genera clima lúdico, libera elhumor, potencia la creatividad, y estos son pilares resilientes. El niño en este proceso, es un protagonista. Participa en forma absolutamente activa de su proceso personal y del grupal, retroalimentando y favoreciendo el crecimiento. El docente evaluará en base a los niveles de aprendizajes y a las actitudes resilientes que quedarán de manifiesto en la convivencia y en la resolución de conflictos....