Title

Instituto Universitario Carl Rogers

COMPENDIO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

PARA DOCENTES DEL IUCR

Leticia Margarita Avalos Huerta
Martha Elizabeth González Cisneros
María Teresa Herrera Castelán
Perla Wendoline Luna Pérez
Carolina Ortiz González
Carolina Velasco Vélez
Compiladoras

2013

Compendio de estrategias… 1

Elaboración de compendio para IUCR.
Responsable: CarolinaVelasco Vélez. Coordinadora del monitoreo del Modelo Pedagógico
Constructivista-Humanista.
Compiladoras: Leticia Margarita Avalos Huerta, Martha Elizabeth González Cisneros, María Teresa
Herrera Castelán, Perla Wendoline Luna Pérez y Carolina Ortiz González.
Edición: IUCR, Instituto Universitario Carl Rogers, Puebla.
Este material ha sido elaborado con propósitos didácticos sin fines lucrativos.Se reservan los derechos de uso para IUCR, Puebla.
D.R. © IUCR, Instituto Universitario Carl Rogers, 2013.

D.R. © IUCR, Instituto Universitario Carl Rogers, 2013.

Compendio de estrategias… 2

ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN

5

ORGANIZADORES GRÁFICOS

9

La diagonal

11

Preguntas guía

12

La noticia

13

Diagrama de árbol

14

Diagrama radial

15

Diagrama deX

16

Diagrama de Y

17

Diagrama de Z

18

Matriz de clasificación

19

Cuadro de doble entrada

20

Cuadro sinóptico

21

Cuadro comparativo

22

Mapa cognitivo de sol

23

Mapa cognitivo de telaraña

24

Mapa cognitivo de medusas

25

Mapa cognitivo de arcoíris

26

Mapa cognitivo de caja

27

Mapa cognitivo de nubes

28

Mapa cognitivo deciclos

29

Mapa semántico

30

Mapa mental

31

Mapa cognitivo de satélites

32

Mapa conceptual

33

Mapa cognitivo de secuencias

34

Línea de tiempo

35

Escalera

36

Diagrama de flujo

37

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Compendio de estrategias… 3

Técnica UVE

40

COMPRENSIÓN Y COMPOSICIÓN DE TEXTOS

43

Lectura decomprensión

45

Preguntas intercaladas

47

Señalizaciones

48

Resumen

50

Síntesis

53

Leer las líneas

54

Leer entre líneas

55

Lectura tras las líneas

57

Mnemotecnia

59

Glosario colaborativo

60

Webquest

61

Palabras clave

62

SQA (qué sé, qué quiero aprender y qué aprendí)

63

PNI (positivo, negativo, interesante)

64

QQQ(qué veo, qué no veo y qué infiero)

65

Afiche

67

Cartel

69

La ilustración

70

Historieta

71

Tríptico

72

Bitácora COL

74

Diario de clase

75

Ensayo

76

Elaboración de artículos

79

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GRUPALES

82

Aprendizaje colaborativo

84

El rumor

88

Lluvia de ideas

89
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Compendio de estrategias… 4

Cuchicheo

90

Repaso de clase

91

Preguntas exploratorias

92

Preguntas detonantes

93

Rueda de ideas

94

Corrillos o phillips 6/6

95

Frase mural

96

Exposición

97

Entrevista colectiva

99

El verificador

100

Panel

102

Foro

104

Debate o discusión

106

Mesa redonda

108

Simposio

109Sociodrama

112

Relatorías

113

Rompecabezas

115

Modelamiento

117

Práctica guiada

119

Role playing

121

Simulación de procesos

124

Taller reflexivo

125

Dilemas morales

127

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

128

Análisis de casos

131

Aprendizaje mediante proyectos

133

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

136

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Compendio de estrategias… 5

INTRODUCCIÓN

Uno de los retos que visualiza el modelo pedagógico constructivista humanista (MPCH)
del Instituto Universitario Carl Rogers, es generar aprendizajes significativos en el
alumno por lo que se propone que la enseñanza deberá estar acompañada de una
diversidad de estrategias didácticas con el fin de lograr la...