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ALAMBRES Y ETIQUETAS
USOS:
Promueve el conocimiento interpersonal a través de la apertura y la autorrevelacion.
Propiciar el enriquecimiento interpersonal sensibilizando a los participantes a preciar otras experiencias vitales.
RECURSOS MATERIALES:
Trozos de alambre galvanizado9 de un metro para cada participante.
Diez etiquetas colgantes para cada participante (dejando un buen tantoadicional, para aquel que requiera mas).
Lápices.
Salón amplio o iluminado.
DURACION: De 3 a 4 horas:
A) Fase individual 60 minutos B) fase grupal 180 minutos.
TAMAÑO DEL GRUPO: De 12 a 16 participantes.
DISPOSICION DEL GRUPO: Primero, individual y libre. Segundo, grupal encírculos cerrado.
INTRUCCIONES ESPECÍFICAS: Este es un ejercicio para ser puesto en etapas avanzadas de entrenamiento en grupo.
Vale la pena que el instructor confronte este ejercicio con la Línea de Vida o Historia Existencia ría, puede sacar interesantes conclusiones, a manera de variantes.
Tómese en cuenta que aunque se recomienda aplicarla en grupos pequeños la variable que hay que tomar encuenta para decidir realizarlo en un grupo mayor, es la del tiempo.
DESARROLLO:
Se distribuyen los alambres y las etiquetas entre los participantes.
El instructor induce al grupo a una reflexión sobre aquellos acontecimientos que marcaron y marcan nuestra vida en términos de cambios significativos y decisivos.
Además sobre qué cambios nos gustaría ver en un futuro en nuestra forma de vida.
Asíque, se pide a los participantes que les den forma a su alambre de manera que plásticamente se aprecie el cómo ven sus vidas de principio a fin, como línea curva, recta, quebrada, etc.
Se les solicita que anoten en sus etiquetas los acontecimientos que implicaron cambios significativos en el pasado y en el presente y aquellos que les gustaría que ocurriesen.
Cada etiqueta será colgada en eltramo correspondiente de su alambre.
Terminando el trabajo individual se pasa a formar el circulo y espontáneamente sus acontecimientos.
El grupo escucha y explora sobre las formas de los alambres y los contenidos de las etiquetas.
Al finalizar se llega a conclusiones por medio de análisis de la experiencia.
VENTANA
USOS:
Analizar las actitudes hacia los objetos vitales.
RECURSOS MATERIALES:Un salón amplio y con mesas para que el grupo trabaje con eficacia.
Hoja de “Definiciones para cada participante.
Hoja de “Calificaciones del grupo” para cada participante.
Lápices.
DURACION:
45 minutos.
TAMAÑO DEL GRUPO:
7 personas.
DISPOSICION DEL GRUPO:
Libre.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
Ninguna.
DESARROLLO:
En la hoja de “Definiciones” cada participante debe jerarquizar susobjetivos de acuerdo al siguiente criterio:
asignen el objetivo más importante el No. 1 en la primera columna de la hoja de definiciones.
Al de menor importancia, asignen el No. 9.
Ahora busquen en objeto de importancia mediana y asígnele el No. 5.
Asigne a los demás objetos los números que les correspondan, anotándolos en los espacios restantes de la primera columna.
No debe asignarse aningún objeto la misma posición que a otro.
Las características del objeto más importante son:
Usted obtendría la máxima satisfacción al conseguirlo.
Usted sentirá disgusto si no lo consiguiera.
Usted dejaría la mayoría de otras satisfacciones para conseguirlo.
Cuando se terminan las valoraciones se procede a llenar la tabla de “Calificaciones del grupo”.
Se comenta el ejercicio.


PODERUSOS:
Analizar las diferentes formas del uso del poder en grupo.
RECURSOS MATERIALES:
Salón amplio, iluminado y con mesas para que el grupo trabaje eficientemente.
Papel y lápiz para cada participante.
Un sobre para cada equipo.
DURACION: De 2 a 3 horas.
TAMAÑO DEL GRUPO: Hasta 70 personas.
DISPOSICIÓN DEL GRUPO: En equipos de seis a diez personas.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
El...