Tituilo

Actividades de refuerzo académico sugeridas para que los estudiantes superen las deficiencias mostradas en el desarrollo de los ítems de la prueba

ACTIVIDAD SUGERIDA PARA EL ÍTEM NÚMERO 1 y 2 Bloque Física de contenidos: Contenidos: Fluidos reales e ideales Indicador de logro: 2.1 Indaga y describe con interés las características y propiedades de los fluidos reales e ideales: densidad.Capilaridad,

viscosidad, tensión superficial y presión.

Causas posibles por las que los estudiantes no contestaron bien el ítem    

Dificultad para diferenciar la presión atmosférica de la presión hidrostática. Poca claridad en las características de los diferentes tipos de presión en estudio. Desconocimiento de los factores que influyen en los cambios de los diferentes tipos de presión.Dificultad para identificar las características de los fluidos reales e ideales.

Actividad 1: Identifiquemos y diferenciemos los tipos de presión

Recursos para el desarrollo de la actividad  Texto que explique los diferentes tipos de presión y sus características

Descripción de los pasos para el desarrollo de la actividad 1. Realizar exploración de presaberes por medio de lluvia de ideas:¿Cuáles son los tipos de presión que conocen?, ¿Cuál es la diferencia entre la presión atmosférica y la presión barométrica?, ¿Cuáles son las características de la presión absoluta? 2. Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo.

Actividades de Refuerzo de Ciencias Naturales

2

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2010

3. Proporcionar a los estudiantesinformación escrita respecto a los diferentes tipos de presión y sus características. 4. Pedir a los estudiantes que con la información proporcionada, diferentes tipos de presión y sus características. 5. Permitir que los estudiantes presenten sus resultados y los socialicen con el pleno. identifiquen los

Tipos de presión

Características

Diferencias

Atmosférica

BarométricaManométrica

Absoluta

Actividad 2: Identifiquemos las características y propiedades de los fluidos

Recursos para el desarrollo de la actividad  Texto científico

Descripción de los pasos para el desarrollo de la actividad

1. Pedir a los estudiantes que lean el texto y que comenten las características y propiedades de los fluidos 2. Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo. 3.Proporcionar a los estudiantes información escrita respecto a los fluidos.

Actividades de Refuerzo de Ciencias Naturales

3

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2010

4. Pedir a los estudiantes que con la información proporcionada, características y propiedades de los fluidos.

identifiquen las

5. Permitir que los estudiantes presenten sus resultados y lossocialicen con el pleno. Referencias teóricas

La presión atmosférica es la presión ejercida por el aire atmosférico en cualquier punto de la atmósfera. Normalmente se refiere a la presión atmosférica terrestre, pero el término es generalizable a la atmósfera de cualquier planeta o satélite. La presión atmosférica en un punto representa el peso de una columna de aire de área de sección rectaunitaria que se extiende desde ese punto hasta el límite superior de la atmósfera. Como la densidad del aire disminuye cuando nos elevamos, no podemos calcular ese peso a menos que seamos capaces de expresar la densidad del aire ρ en función de la altitud z o de la presión p. Por ello, no resulta fácil hacer un cálculo exacto de la presión atmosférica sobre la superficie terrestre; por el contrario, esmuy fácil medirla. La presión atmosférica en un lugar determinado experimenta variaciones asociadas con los cambios meteorológicos. Por otra parte, en un lugar determinado, la presión atmosférica disminuye con la altitud, a causa de que el peso total de la atmósfera por encima de un punto disminuye cuando nos elevamos. La presión atmosférica decrece a razón de 1 mmHg o Torr por cada 10 m de...