titulacion dt 1

UNIVERSIDAD DE BAJA CALIFORNIA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN


“ECONOMIA DE LA EDUCACION”.

Título: PROPUESTA EDUCATIVA”.

ASESORA: LAURA TALINA RIVERA RIVAS

PROPUESTA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA
“DOMINIO DE LAS VOCALES Y CONSONANTES DE LA LENGUA MATERNA”
PARA OBTENER EL TITULO DE MAESTRIA
QUE PRESENTA:
DALIA MUÑOZ GONZALEZ

TUXPAN DE BOLAÑOS, JALISCO. MARZO DE 2014Contenido.

Introducción………………………………………………………………………..…….3
CAPITULO I…………………………………………………………………..………….6
Planteamiento del problema……………………………………………….………….6
Objetivo general……………………………………………………………….…….....10
Justificación…………………………………………………………………………..…11
CAPITULO II……………………………………………………………………..…….15
CAPITULO III…………………………………………………………………………..25
CAPÍTULOIV………………………………………………………………………….50

CONCLUSIONES…………………………………………………………………….56

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….57







INTRODUCCIÓN:
La Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Gral. “Lázaro Cárdenas del Rio” contribuye a satisfacer las demandas de Educación primaria Indígena conjuntamente con Primarias Generales. Ésta se caracteriza por tener un solo maestro frente al grupo, el cual es responsable del proceso educativo de todas las asignaturas en un grupo.La Primaria inició sus actividades con trabajadores de la misión cultural en la década de los treinta proporcionando Educación a jóvenes de comunidades rurales, se caracteriza por la sistematización del aprendizaje, con la finalidad que los alumnos logren desarrollar las competencias básicas y a su vez cumplan con cada uno de los rasgos del perfil de egreso.
Una de las dificultades más grandesque enfrenta nuestro sistema educativo no es tanto el número de las personas que no pueden leer sino el numero de aquellas que teóricamente saben leer, pero en la práctica son incapaces de comprender muchos de los textos escritos que la sociedad produce. Es poco discutible que uno de los objetivos de la enseñanza de la lectoescritura es formar a nuestros estudiantes de tal manera que algún momentode su vida sean capaces de leer significativamente las obras de los grandes escritores.
El niño es sujeto que activamente va construyendo su conocimiento en interacción con su entorno social. Por lo tanto el objetivo esencial del adulto, sea educador, maestro o padre de familia que interactúa con un niño en la construcción social de significados a partir de un texto impreso es lograr consolidaruna serie de capacidades que le permitan alcanzar una comprensión socialmente significativa de aquello que lee.
Muchos problemas pueden solucionarse si el docente está bien preparado, es decir, si el mismo tiene una buena competencia de lectura y escritura y si conoce teóricamente hablando, cuales son las metodologías involucradas en este proceso. Debido a esta situación anteriormente planteada,describiré el método que puede aplicarse para la enseñanza de la lectoescritura en wixarika en primer grado de primaria.
La presente investigación se llevará a cabo principalmente en el grupo de 1A que se encuentra en la Escuela Primaria Intercultural Bilingüe Gral. Lázaro Cárdenas del Rio”, en la comunidad indígena de Tuxpan de Bolaños, Municipio de Bolaños, esta institución es una de las másgrandes del Estado de Jalisco, tiene una población estudiantil de 334 alumnos, los cuales están divididos en 12 grupos, 2 grupos por grado, atendidos por un solo docente por grupo.


Con esta investigación pretendo conocer a fondo cual es el principal problema de los alumnos en cuanto a la enseñanza de las primeras letras, así como pretender por medio de la propuesta tratar dicho problema ya queésta es una herramienta muy importante para ellos. Por consecuente podrán mejorar en cuanto al desarrollo de los contenidos, los exámenes, en las actividades que realizan a diario y hasta en la prueba Enlace. Este tema es muy relevante porque enseñar las primeras letras es difícil ya que son el soporte para cualquier contenido, así como...