titulo 1

Conjunto de herramientas de planificación

Aquí se incluyen ejemplos completos de los materiales utilizados como herramientas de planificación durante la capacitación. Este documento se utilizará durante todo el curso, por lo tanto es importante leer las indicaciones previas a cada uno de ellos y utilizar los documentos adecuados para los distintos módulos y actividades de la capacitación.Secciones del documento (clic en el enlace para acceder directamente a esa sección):

1. Mapa curricular (a completarse antes de la capacitación)

2. Registro del rango de uso correspondiente al Módulo 1

3. Lista de verificación de la actividad correspondiente al Módulo 2

4. Rúbrica de la actividad correspondiente al Módulo 2

5. Lista de verificación de la actividadcorrespondiente al Módulo 3 – Para la creación de una actividad propia

6. Lista de verificación de la actividad correspondiente al Módulo 3 – Para la revisión de la actividad del compañero

7. Rúbrica de la actividad correspondiente al Módulo 3 – Para la revisión de la actividad del compañero
Mapa curricular
Instrucciones de uso: Antes de la capacitación, deberá completar el mapa curricular agregando loscontenidos en la tabla que se incluye a continuación. Considere el plan de estudio anual e indique el título de la unidad, el contenido abordado, las actividades principales, estrategias didácticas que generalmente utiliza para enseñarla, los recursos que utiliza como docente y los recursos a los que acceden sus alumnos, las ideas sobre cómo podría mejorar la unidad o actividad y los nuevosrecursos que podría necesitar para la implementación de estas nuevas ideas. Considere en su selecciòn si alguna unidad y/o actividad que enseña actualmente necesita mayor atención que las demás.
Antes de la capacitación, deberá completar lo siguiente: Título de la unidad, contenido abordado, actividades principales, estrategias didácticas, y recursos usados actualmente. Durante la capacitación,deberá completar las columnas de nuevas ideas, recursos necesarios y prioridad.

Título de la unidad
Contenido abordado
Actividades principales/
Estrategias didácticas
Recursos usados actualmente (incluyendo tecnología)
Nuevas ideas
Recursos necesarios
Prioridad
(Alta, Media, Baja)
1.




Ley de Boyle
Jugar con una Jeringa para identificar la relación de la presión y el volumenJeringa
Sensor Presión
Computadora
Crear un Video donde se explique y relacione el video con la vida diaria




2.




Ley de Coulomb
Experimentar con distintos materiales la atracción y repulsión eléctrica.
Tomar video de fenómenos y publicarlo en la web
Lana, papel, regla, alambre, cámara de video o celular, computadora e internet
Utilizando la herramienta de CACOO realizar undiagrama de las tormentas y como se generan


3.
Textos poeticos y narrativos
Tercer año español




Elaboracion de una revista.

Mediante Adobe Indesign, en linea los alumnus elaboraran paso a paso su revista
Computadora e internet.
Presenter una revista, con extructura y proyeccion professional, con una ambiente claro,para la lectura, e ideas defindas. Con formacion de la revistaApplicaciones de Microsoft, aplicaciones de adobe indesign. Memorias usb, camara fotografica. Recursos de internet.
Media.
4.










5.











Notas/Observaciones:
Registro del rango de uso correspondiente al Módulo 1
Instrucciones de uso: En la Actividad 2 del Módulo 1 se explorará el rango de uso interactivo. Utilice este registro del rango de uso para tomar notade los escenarios y herramientas que tuvo la oportunidad de revisar. Recuerde que utilizará este documento en módulos posteriores.

Título del escenario: Recolección de datos y graficación


Puntaje de interés: ´ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

“Adecuación” del escenario: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

“Adecuación” de la herramienta: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Posibles usos en el aula:...