TITULO SESION

TITULO: Somos equitativos con la Mesa Peruana
PROPOSITO: En esta sesión, se espera que los niños y las niñas expresen mediante ejemplos su comprensión sobre las propiedades de la división, hallandoel valor calórico de un platillo saludable llamado Mesa Peruana.
Antes de la sesión:
Revisa las páginas 33 al 34 del Cuaderno de trabajo
Materiales o recursos a utilizar
Papelotes. Plumones para papele indeleble. Lista de cotejo (anexo 1). Cuaderno de trabajo (páginas 33 y 34)
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Actúa ypiensa matemáticamente en situaciones de cantidad.
Comunica y representa ideas matemáticas
Expresa mediante ejemplos su comprensión sobre las propiedades de la división con números naturales
MOMENTOS DE LASESION
1. INICIO
Saluda amablemente, luego dialoga con los niños y las niñas respecto a sus platillos favoritos y que los mencionen.
Concluido el diálogo, recoge los saberes previos preguntando: Siuna receta para dos personas tiene 4 000 calorías, ¿cuántas calorías consumirá cada persona? Si fueran cuatro personas, ¿variará el resultado?, ¿qué operación nos permite repartir de forma equitativa?Dialoga con los niños y niñas sobre que los diferentes platillos tienen un valor calórico (energético), el cual es medido de acuerdo a la cantidad de calorías que tiene cada ingrediente. Mencionaque cada receta tiene un valor calórico total, y que podemos recurrir a la división para hallar las calorías equitativas para cada persona. Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a expresar,mediante ejemplos, su comprensión sobre las propiedades de la división, hallando el valor nutritivo de un platillo saludable llamado Mesa Peruana. Tomen acuerdos sobre las normas de convivencia atener en cuenta para el trabajo en equipo.
2. DESARROLLO
Presenta a continuación el siguiente problema.
Una mamá quiere preparar un platillo saludable llamado Mesa Peruana, con alimentos de las tres...