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AUTODIAGNÓSTICO

El grupo de tercero B es la base para desarrollar el presente plan, está compuesto por 22 niños de los cuales 15 son hombres y 7 mujeres, el jardín de niños Gabriel Leyva Velázquez se encuentra ubicado en la colonia Francisco I. Madero y colindan a ésta las colonias Progreso, Huizaches y 22 de Diciembre. Es una zona conflictiva en cuanto a seguridad pública pues es común quelas personas sean asaltadas con o sin violencia, inclusive el mismo personal docente del jardín ya hemos sido víctimas de ello.
El jardín de niños está construido sobre un cerro lo cual hace que el terreno del jardín sea inseguro pues existe mucha piedra suelta y desniveles de terreno.
El nivel socio económico en el que se encuentra es bajo, la mayoría de los padres de familia ejercen algúnoficio, pocos son profesionistas y las madres se dedican en un alto porcentaje al hogar. Muchos niños viven en familias disfuncionales sólo con la mamá o con los abuelos sean paternos o maternos.
A lo largo del ciclo escolar me he dado cuenta a través de la observación, de la planeación de situaciones didácticas y sobre todo del interactuar diario con los niño el poco interés que tienen por elhábito de la lectura refiriéndome de manera más precisa a hacerlo por iniciativa propia pues a pesar de que se muestran motivados e interesados cuando les leo un cuento o narro una historia y/ o texto, es decir, simplemente queda en el momento y rara vez se ve observa que ellos se acerquen a la biblioteca a escoger un libro e intentar leerlo.
Me he dado cuenta también del desinterés de los padres defamilia por fomentar el hábito de la lectura a los niños, esto es mucho más notorio cuando se le dejan tareas al niño, sobre todo, si ésta tiene que ver con investigación o simplemente comentar en familia las reflexiones de algún cuento o texto que se les haya dejado como tarea extra clase; son una cuarta parte o menos del total de niños del grupo los que cumplen con la tarea.
El estar en unambiente propicio para despertare ese interés es lo principal, por lo tanto, desde que inició el ciclo escolar he tomado en cuenta a los niños para formar la biblioteca del aula, incluso ellos mismos eligieron el nombre de la misma y tratamos de mantenerla limpia y a su alcance en cuanto a poder por ellos mismos tomar un libro o elegir uno de ellos y llevarlo a casa para leerlo y compartirlo con sufamilia, sin embargo, ésta última situación sólo se ha dado en una ocasión durante este tiempo.
Por lo descrito en párrafos anteriores he considerado pertinente y necesario diseñar mi plan anual de trabajo de carrera magisterial (PATCM) para favorecer el hábito de la lectura en los niños y niñas de mi grupo tomando en cuenta el contexto en el que se desenvuelven y sobre todo partiendo desde la baseque es los padres y la familia en la que viven.
Aunque también considero necesario como docente y facilitadora del grupo involucrarme más en dichas actividades y adquiriendo como compromiso el asesorarme y buscar acompañamiento en la elaboración y sobre todo, en la puesta en marcha del presente plan que se detalla a continuación.
OBJETIVO: Propiciar el interés por la lectura en los niños y niñasdel grupo tercero B a través de diversas estrategias que involucren también a los padres de familia para potenciar y favorecer la competencia lectora en cada uno de los niños.




TEMÁTICA:

EL INTERÉS POR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DESDE LA ESCUELA Y LA FAMILIA.






METAS:

*Lograr que el 80% de los niños se interesen por leer y posteriormente lo adopten como un hábito*Lograr en un 90% la funcionalidad de la biblioteca del aula

*Lograr que el 80% de los integrantes del grupo 3B y sus familias adopten a la lectura como un hábito y lo reconozcan como importante para la adquisición de aprendizajes









ACTIVIDADES


TIEMPO

ESTRATEGIA

MATERIALES

PARTICIPANTES

EVIDENCIAS

LUGAR

Acompañamiento y asesoría por directivo del jardín de...