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Las Ciencias de la Educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica,Filosofía de la educación, las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho, Psicología, CienciaPolítica, Historia, Economía,Filosofía; realizan abordajes y estudios específicos por ello es posible de hablar de una Sociología de la Educación, una Historia de la Educación, una Antropología de la Educación, una Psicología Educacional, una Política Educacional, Economía de la Educación y una Filosofía de la Educación. Todas aquellas disciplinas que explican los fenómenos educativos, que pueden integrarse para realizarestudios nutren el campo de las Ciencias de la Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas.
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El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías:
1. Las que estudian las condiciones generales y locales de laeducación:
* Historia de la educación y de la pedagogía.
* Sociología de la Educación.
* Demografía escolar.
* Economía de la educación.
* Pedagogía comparada.
2. Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos:
* Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ángulos:
* De la fisiología.
* Lapsicología de la educación de la sociologia
* Ciencias de la Comunicación.
* Las didácticas y la teoría de los programas.
* Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas.
* Las ciencias de la evaluación
3. Las de la reflexión y futuro:
* La filosofía de la educación.
* La planificación educativa.
Didáctica
La Didáctica se concibe como unadisciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y la naturalezadel saber que intenta producir, caracterizado por la constante articulación entre dimensiones descriptivas y normativas. El saber didáctico encierra una dosis considerable de complejidad en tanto la propia enseñanza, su objeto, reviste ese carácter. El análisis de las situaciones de enseñanza nos revela su naturaleza inédita, incierta y multidimensional. Por otra parte, el carácter peculiar ycomplejo del saber didáctico puede atribuirse también a la constante articulación entre las dimensiones descriptivas, prescriptivas y normativas de su discurso. En efecto, la Didáctica no se limita a la elaboración de modelos de inteligibilidad acerca de la enseñanza. Desde sus orígenes, el pensamiento didáctico está comprometido con la intervención en los procesos educativos en vistas a promoverbuenas formas de enseñanza.
Objeto de estudio propio y específico que es el proceso de enseñanza aprendizaje integral.
Una de las categorías más importante el proceso de de enseñanza aprendizaje.
Sus leyes condicionamiento histórico, estructuras y función del sistema, la unidad dialéctica entre la instrucción y la educación..
Su enfoque se define como la disciplina que explica los procesos...