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Cambio psicológico

El desarrollo psicológico de las personas es un proceso de cambio continuo. Los psicólogos evolutivos han estudiado dichos cambios y llegado a algunas conclusiones interesantes:
1. La vida es un juego entre el cambio y la continuidad.
2. Los cambios interactúan unos con otros a modo de un sistema, de tal manera que un cambio en un aspecto afecta a otros aspectos,tanto en nuestras vidas como en las de los que nos rodean.
3. Que un cambio en apariencia pequeño puede llegar a tener unos efectos impresionantes, así como un gran cambio puede no tener consecuencias importantes en la estructura básica de la persona.
El estudio del desarrollo humano pasa inevitablemente por el análisis de los contextos en los que el individuo está inmerso, y de la influenciaque tienen en la persona.
Aunque la Psicología evolutiva, o Psicología del desarrollo, es relativamente reciente como ciencia, sus logros son muchos y se pueden sintetizar en:
• Conocimiento de cómo, por qué y en qué dirección cambian las personas
• Mayor comprensión de por qué unas personas difieren de otras en su evolución
• Gran capacidad para orientar las intervencionesterapéuticas, ya sean preventivas, correctivas o enriquecedoras; y sobre todo un cuerpo de teorías bien asentadas y contrastadas.
Logro de la identidad en la adolescencia

el desarrollo y estructura de la identidad a lo largo de la adolescencia y la influencia de las principales figuras de apoyo social y de la autoestima en este proceso. En una muestra de 283 adolescentes entre 14 y 22 años se tomarondos medidas del desarrollo de la identidad (identidad global e identidad en los dominios relacional y escolar), del apoyo social percibido y de la autoestima global. Los resultados indican una maduración en el desarrollo de la identidad, especialmente durante la adolescencia tardía y en el área escolar. Las diferencias entre sexos identificadas muestran un avance evolutivo más rápido en las chicasen la formación de identidad y tanto en el dominio relacional como en el escolar. Se discute también la moderada pero consistente contribución de la autoestima y el apoyo social a la formación de la identidad. El apoyo relacional de los iguales, más que el de los padres, se muestra como un factor decisivo.

Palabras clave: identidad, autoestima, apoyo social, adolescencia, compromiso,exploración, grupo de iguales, relaciones familiares.






Etapas de logro de la identidad en la adolescencia



|La pre-adolescencia: desde las 8 hasta las 11 años |
|Cambios físicos |Crecimiento desigual de huesos, músculos y organos puede dar una apariencia algo torpe. Supone |
| |el inicio dela pubertad para la mayoría. |
|Fase cognitiva |Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. |
| |Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para |
||aprender habilidades de vida (cocinar, reparar). |
|Desarrollo moral |Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y |
| |la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento. ||Concepto de si mismo |En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada |
| |vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino. El |
| |auto-imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la...