Titulo

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

I.E. Nº 88041 “SIMÓN BOLÍVAR”
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2012
I.E. Nº 88041 “SIMÓN BOLÍVAR”
SEMESTREE | BIMESTRE | UNIDAD DE APRENDIZAJE | FECHASDE UNIDADES DE APRENDIZAJE | SEMANAS | HORAS EFECTIVAS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE | DÍAS LABORABLES POR UNIDADES DE APRENDIZAJE |DÍAS LABORABLES POR BIMESTRE |
I | I01 MARZ.11 MAYO | 1 | DEL : 01/03/2012AL : 30/03/2012 | 10 | 132 | 22 | 44 |
| | 2 | DEL : 02/04/2012AL : 11/05/2012 | | 132 | 22 | |
| II14 MAYO 27 JULIO | 3 | DEL : 14/05/2012AL : 15/06/2012 | 11 | 150 | 25 | 53 |
| | 4 | DEL : 18/06/2012AL : 27/07/2012 | | 168 | 28 | |
VACACIONES DESDE EL 30/07/2012 AL 10/08/2011 |
II| III13 AGO. 12 OCT. | 5 | DEL : 13/08/2012AL : 14/09/2012 | 09 | 144 | 24 | 42 |
| | 6 | DEL : 17/09/2012AL : 12/10/2012 | | 108 | 18 | |
| IV15 OCT.21 DIC. | 7 | DEL : 15/10/2012AL : 16/11/2012 | 10 | 144 | 24 | 49 |
| | 8 | DEL : 19/11/2012AL : 21/12/2012 | | 150 | 25 | |
TOTAL | 40 | 1128 | 188 | 188 |
CLAUSURA A PARTIR DEL 22 DE DICIEMBRE 2012 |

DÍAS NOLABORABLES:
I BIMESTRE : 5,6, 23,24,25,26 y 27 abril (07 días)
II BIMESTRE : 29 junio; 6 julio (02 días)
III BIMESTRE : 30 agosto; 5 y 8 octubre (03 días)
IV BIMESTRE : 01 noviembre (01 día)
Chimbote, 26 de diciembre de 2011.

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“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA-III CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ÓRGANO INTERMEDIO : UGEL- SANTA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 88041 “Simón Bolívar”
1.3. LUGAR : A.H. Bolívar Alto
1.4. CICLO : III
1.5. GRADO : Segundo
1.6. SECCIÓN : “A”
1.7. DIRECTORA : Rosario VÁSQUEZ ZEGARRA
1.8. DOCENTE : Doris SANCHEZ NAZARIOII. AÑO LECTIVO: INICIO : Marzo 2012
TERMINO : Diciembre 2012.

III. FUNDAMENTACION:

3.1.-FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA.

La labor educativa tiene como núcleo central ala persona. Fomentando su desarrollo holístico a través de la articulación de sus capacidades conocimientos, valores y actitudes que favorezcan el despliegue de sus potencialidades, la persona debe ser formada desde todas y cada una de las áreas curriculares de manera integrada.
El PCA, favorece la creación de estrategias de organización de conocimientos escolares en relación con el tratamientode la información y el contenido en torno al problema o hipótesis que promueva conocimiento. El docente, tiene por función ser guía, para que los estudiantes asuman control del conocimiento, actitudes y significados, propósitos y usos.

El PCA se caracteriza por:
* La dinámica interactiva de los actores en el aula, y materiales como de auto evaluación, co evaluación delproceso.
* La fluidez y variedad de actividades que parten de temas organizadores, desarrollan interés y necesidades.
* La flexibilidad de las actividades planificadas, como respuesta a necesidades reales y ritmos de aprendizaje.
* Partir de sus intereses y necesidades de los educandos.
* Recuperar sus conocimientos previos, que posibilitan el anclaje de la nueva información.
*Estar orientadas a responder preguntas abiertas y/o a verificar o refutar una hipótesis.
* Plantear estrategias de aprendizaje activo como la observación, exploración, experimentación, búsqueda de información, socialización de la información y comunicación de resultados en razón a construcción y producción donde los estudiantes son protagonistas.
* Ser de carácter globalizador e...