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Páginas: 3 (748 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2014
ENSEÑANZA DIRECTA E INCIDENTAL
Se plantean punto de vista frente a la interrogante de cual modelo de enseñanza es mejor para los niños: el formal versus el incidental o el informal, por un ladohay investigadores preocupados, por el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños pequeños que aportan programas de preelecturas.
Las tareas instrucciones que los educadores considerabanimportantes se relacionaban con símbolos verbales, discriminación auditiva de fonemas, discriminación visual de grafemas, correspondencia fonema-grafema, y el uso de contextos hablados como una clave para laidentificación de las palabras.
Kelley y chen (1976) Investigaron cual tipo de instrucción, la formal o la incidental, incrementaba mas la competencia lectora en el jardín infantil ycual de lasdos disponía mas favorablemente a los niños hacia las actividades de lectura y hacia la escuela, las actitudes hacia la lectura se desarrollan con la inteligencia general y con los niveles deaprestamiento.
Algunos especialistas en lectura han comprobado que los lectores tempranos no muetran la altura de 11 años mayor desarrollo en sus habilidades lectoras que los que han comenzado mas tarde,cada estadio de desarrollo es importante de la educación en cuanto genera otro, el producto final es pero no implica quecada etapa en si misma también lo sea, a un niño se le permite leer y estimula ahacerlo en forma natural y voluntaria, asi como a escribir de auerdo a su ritmo de desarrollo.
La lectura y la escritura proporcionan a los niños un medio adicional de expresión, la mayoría de losniños decean aprender a leer, cuando los niños son capaces de leer desarrollan una posivtiva percepción de su valor como persona de sus habilidades para alcanzar una meta. La lectura y la escrituratambién significan un medio adicional de comunicación.
Los educadores deben estar informados sobre el proceso lector y preparados para proporcionar actividades que sean interesantes para los niños...
Se plantean punto de vista frente a la interrogante de cual modelo de enseñanza es mejor para los niños: el formal versus el incidental o el informal, por un ladohay investigadores preocupados, por el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños pequeños que aportan programas de preelecturas.
Las tareas instrucciones que los educadores considerabanimportantes se relacionaban con símbolos verbales, discriminación auditiva de fonemas, discriminación visual de grafemas, correspondencia fonema-grafema, y el uso de contextos hablados como una clave para laidentificación de las palabras.
Kelley y chen (1976) Investigaron cual tipo de instrucción, la formal o la incidental, incrementaba mas la competencia lectora en el jardín infantil ycual de lasdos disponía mas favorablemente a los niños hacia las actividades de lectura y hacia la escuela, las actitudes hacia la lectura se desarrollan con la inteligencia general y con los niveles deaprestamiento.
Algunos especialistas en lectura han comprobado que los lectores tempranos no muetran la altura de 11 años mayor desarrollo en sus habilidades lectoras que los que han comenzado mas tarde,cada estadio de desarrollo es importante de la educación en cuanto genera otro, el producto final es pero no implica quecada etapa en si misma también lo sea, a un niño se le permite leer y estimula ahacerlo en forma natural y voluntaria, asi como a escribir de auerdo a su ritmo de desarrollo.
La lectura y la escritura proporcionan a los niños un medio adicional de expresión, la mayoría de losniños decean aprender a leer, cuando los niños son capaces de leer desarrollan una posivtiva percepción de su valor como persona de sus habilidades para alcanzar una meta. La lectura y la escrituratambién significan un medio adicional de comunicación.
Los educadores deben estar informados sobre el proceso lector y preparados para proporcionar actividades que sean interesantes para los niños...
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