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Nombre de la situación de aprendizaje: El huerto y las plantas mes de abril aproximadamente.
Campo Formativo: E y C M

Competencia Principal: Participa en acciones de cuidado de lanaturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

Aprendizaje esperado:
• BUSCA SOLUCIONES A PROBLEMAS AMBIENTALES DE SU ESCUELA Y COMUNIDAD.

• COMPRENDEQUE FORMA PARTE DE UN ENTORNO QUE NECESITA Y DEBE CUIDAR.

• PRACTICA MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL AGUA Y EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.


Actividad para comenzar bien el día:chistes
Otras competencias: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

Propósito: Adquieran actitudes favorables hacia elcuidado del medio.

Actividades.
Inicio:
-Asistir con mami a una frutería y observar que frutas y verduras hay,que colores,que texturas,que olores etc…
-Investigar: La diferencia entre frutas yverduras,que es un huerto y las partes de la planta.
Desarrollo:
-Compartir las investigaciones que trjeron de casa-
Observar los dibujos que realizaron los niños en sus libretas
Comentar quediferencia hay entre ellas,es decir de donde provienen(tierra o árbol)
-En forma grupal ,dibujae wn wl pizarrón : un árbol gigante y un espacio con tierra.
Repartir a los alumnos imágenes de frutas yverduras y observarlas
Pegar las imágenes según correspondan.
-Dibujar cual es su fruta favorita o verdura y colorearla
Clasificar dibujos que hicieron de frutas,verduras y legumbres y pegarlas enuna cartulina(dos columnas)
-Leer investigación ¿Qué es un huerto?’que se puede sembrar.
Explicar que para que un huerto funcione es necesario:
(Mostrar literalmente)Semillas, Tierra ,Agua y unespacio para sembrar.
-Explicar que hay diferentes tipos de plantas:
-Dan flores -Dan hojas -Dan fruto.
-Leer investigación:¿Cómo comen las plantas y que necesitan para crecer?
Observar imagen de...