Titulo

INDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. CLIMA SOCIAL.
3.1 Concepto de clima social
3.2 Diferencia del clima a nivel de clase y de centro
3.3 Relación Alumno-Profesor3.4.1 investigaciones sobre clima social
a) investigación países del este
b) investigación británica
c) conclusiones

3.4.2 Naturaleza y efectos del clima dela clase
3.4.3 La importancia del clima emocional de la clase y sus efectos sobre el rendimiento escolar y la actitud
3.4 ¿Cómo crear un buen clima y sus consecuencias?Caminos para llevarlo a cabo.
3.5 La formación moral y cívica en la escuela. ¿
3. VIOLENCIA EN EL AULA
4.6 Tipos de violencia
4.7.4 Bullying
4.7.5Daño a las propiedades y vandalismo
4.7.6 Peleas entre alumnos individuales o pandillas
conducta agresiva antisocial
4.7 Causa de la violencia escolar
4.8.7Factores personales
4.8.8 Familia
4.8.9 Centro escolar
4.8.10 Medios de comunicación
4.8.11 Factores contextuales
4.8.12 Factores culturales4.8 Metodología seguida para detectar la violencia escolar
4. CONFLICTOS EN EL CENTRO, AULA Y SU RESOLUCIÓN
5.9 ¿Qué son los conflictos?
5.10 Conflictos másfrecuentes en el aula
5.11.13 conflictos de relación
5.11.14 conflicto de rendimiento
5.11.15 conflicto de poder
5.11.16 conflicto de identidad5.11 Principios para el cambio en el centro
5.12.17 Ibar (1986)
5.12.18 Principios básicos sobre los conflictos en la cultura de la mediación

5.12 Fasesdel conflicto y la resolución
5.13 Comunicación en la resolución de conflictos
5.14 Dinámicas para la resolución de conflictos
5. CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS