titulos varios


UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY


FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICIENCIATURA EN EDUCACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TEMA: LA INVESTIGACION

CATEDRÁTICO: Adriana M. Garza Fraga

ALUMNO: Carolina Rivera Veloz MATRICULA: 86349

FECHA:10 DE JULIO DEL 2013


Introducción

La Metodología de la Investigación se considera y se definecomo la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la Ciencia y la sociologia, para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científicoy social. 
La Metodología consiste entonces en un conjunto más o menos coherente y racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos derecolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico y social.
Una de las definiciones que encontramos sobre el concepto de investigaciónde manera teóricos seria la siguiente :

"el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico...es unaactividad màs sistemàtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el análisis crítico de proposiciones hipotéticas para el propósito de establecer relaciones causa-efecto, que deben ser probadas frente a la realidad objetiva. Este propósito puede ser ya la formulación-teoría o la aplicación-teoría, conduciendo a la predicción y,últimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas pero lo que intentamos resolver es saber ¿Qué entendemos por investigación?

La etimología del término "investigación" nos sirve bastante bien como primera aproximación: la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del termino en el sentido de"averiguar o describir alguna cosa".
Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó a interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué, con esta indagación sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación.
Aplicando al campo de la actividad científica, la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y criticoque tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.
Apoyándonos en las consideraciones precedentes, podemos enunciar algunas características principales de la investigación:
Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia ouna disciplina; de una manera laxa se llama también investigación el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un objetivo teorético.
Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.
Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general.
Es una exploración sistemática a partir de un marcoteórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.
Utiliza una serie de instrumentos metodológicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos.
Por último, la investigación se registra y expresa en un informe, documento o estudio.
La investigación comprende diversas fases como los siguientes:
La formulación y definición de problemas, la formulación dehipótesis, la recopilación, sistematización y elaboración de datos, la formulación de deducciones y proposiciones generales y , por ultimo, el análisis de los resultados o conclusiones para determinar si se confirman o no las hipótesis formuladas y encajan dentro del marco teórico del que se partió.

Podemos sintetizar las etapas en: Elección y enunciado del problema que motiva la investigación,...