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MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA:
HACIA UN CONSTRUCTIVISMO HUMANIZANTE ENFOCADO AL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
BOLETÍN No. 1
(Nueva Época)

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Mtro. Alberto Aguilar Álvarez y Mtro. Juan Manuel Robredo Uscanga
(Coordinadores)
Septiembre de 2009
INTRODUCCIÓN
A partir de este número del Boletín Pedagógico, que con alto sentido de
responsabilidad y de servicioha instituido el Mtro. Víctor Sánchez Chávez, se dedicará
a divulgar el Modelo Educativo de la Universidad del Valle de Puebla, trabajo que ha
sido realizado con la colaboración de todos los Directivos de nuestra Universidad
durante los últimos meses. La intención de estos documentos es pedir la participación
de todos los académicos para resignificar los conceptos aquí vertidos, pues no se tratade tener solamente un documento “bonito”, que sirva para presumir ante las
autoridades o ante otros colegas, sino de lograr un documento vivo, dinámico y, por lo
tanto, siempre inacabado. Pedimos a los profesores y profesoras que intenten
compenetrarse en él, que dialoguen con el documento y lo comparen con su propia
experiencia cotidiana, a fin de ir encarnando estos ideales en su quehacereducativo y
lograr así impregnar nuestro quehacer con un “sello UVP”.
Este es el primer número de una nueva serie, y presenta lo que la Universidad
quiere lograr con sus estudiantes: las competencias a desarrollar de acuerdo con la
visión pedagógica de la UVP y atendiendo a los lineamientos planteados por la
Secretaría de Educación Pública para la operación de los nuevos planes y programas
de estudio.En números subsecuentes se presentarán temas cada vez más
específicos que, esperamos, les sirvan para organizar y dar sentido a sus prácticas
educativas cotidianas.
Por su atención y compromiso para trabajar en este proyecto educativo, les
damos de antemano las gracias y esperamos que logren sus fines educativos en esta
Institución.
1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
1.1. Concepto de competencia:Entendemos a las competencias, en el nivel de Educación Superior, como el
conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que pueden ser:
a. Genéricas (aplicables a todas las profesiones),
b. Transversales (desarrollables a lo largo de toda la carrera) o
específicamente,
c. Profesional-disciplinares, que permiten solucionar problemas en un campo
profesional, incluso aquéllos nopredeterminados. Posibilitan la solución de
conflictos de manera dinámica y responsable; tienen que ver con un
desempeño de calidad.

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1.2. Competencias genéricas:
Las competencias genéricas son aquéllas que todo estudiante universitario debe
desarrollar, independientemente de cuál sea su profesión. Las que se proponen para
lograr con los estudiantes de la Universidad del Valle de Puebla son:
Aprender aaprender, entendida como la consciencia que el estudiante
logra adquirir sobre la manera como se acerca al conocimiento y se apropia
de él, así como sobre sus estilos y habilidades de aprendizaje, para
desarrollar una capacidad de autorregulación del mismo y así lograr su
autonomía.
Aprender a comunicarse adecuadamente, esto es, desarrollar su
capacidad para recibir y emitir información en diversoscódigos y lenguajes,
y a través de distintos medios.
Aprender a investigar: ejercitar el pensamiento crítico y creativo para
entender y aplicar sus conocimientos y habilidades metodológicas en la
construcción y resolución de problemas de investigación.
Aprender a usar nuevas tecnologías: desarrollar habilidades y
conocimientos que permitan entender y usar nuevos instrumentos
tecnológicos (físicosy virtuales), así como sus posibles transformaciones en
el futuro.
Aprender a ser emprendedores: desarrollar la capacidad de autogestión
para crear nuevas opciones laborales y empresariales.
Aprender a trabajar en equipos: desarrollar la consciencia de los
beneficios del trabajo colaborativo ejerciendo los distintos roles que se
presentan en un grupo.
Adaptabilidad, entendida como la capacidad...