Tlc Y Su Impacto En El Sector Educativo
Páginas: 6 (1324 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
Universidad Libre
Facultad de Contaduría Pública
1er Semestre
Programa de Expresesion Oral y escrita
Sergio Quintero Rodríguez
2012
TLC y su impacto en el sector educativo
El acuerdo comercial bilateral, TLC consiste en la eliminación o rebaja sustancial de los aranceles para los bienes entre las partes, y acuerdos en materia de servicios. Este acuerdo se rige porlas reglas de la Organización Mundial del Comercio(OMC) o por mutuo acuerdo entre los países. Se crean para fomentar el intercambio comercial, también incluyen cláusulas de política fiscal y presupuestario.
Históricamente el primer TLC fue el Tratado franco-británico de libre comercio (o Tratado de Cobden-Chevalier) firmado en 1860 y que introduce también la cláusula de nación más favorecida. Enel caso de Colombia, esta ha firmado TLC con Venezuela, México, El Salvador, Guatemala, Honduras, Bolivia, Ecuador, Perú, Chile, Canadá, con algunos países europeos y recientemente con Estados unidos, tratado al cual me voy a referir en este trabajo, ya que en mi opinión las condiciones de este tratado son de desigualdad en cuanto al desarrollo industrial.
Las negociaciones para implementareste Tratado comenzaron en noviembre del 2003. Se suscribió el 22 de noviembre del 2006 en Washington y luego pasó a un proceso de aprobación en cada uno de los Congresos nacionales. Colombia aprobó todo el contenido del Tratado en el 2007).
Algunos desinformados consideran que un TLC se limita al comercio propiamente dicho, pero no es así, abarca todas las esferas de la actividad humanaincluyendo la educación. Despojada de la categoría de derecho adquirido, ésta se ha transformado en servicio; desde las guarderías hasta los centros de posgrado, todos los niveles de acceso a la formación e instrucción, son considerados potenciales mercados. La deshumanización de los procesos educativos alimenta la deshumanización de las relaciones sociales.
La educación como mercancía
La reducciónneoliberal de la educación al estatus de mercancía, lo cual amenaza al hombre (y mujeres) en su universalidad humana, en su diferencia cultural y en su construcción como sujeto.
La firma del TLC con Estados unidos permite aplicar el principio rector general que violaría la ley general de educación 715, la constitución del 1991, porque siempre prevalecerá el libre comercio por encima de lasnormas preestablecidas en Colombia. Los países menos desarrollados de América ofrecen mercados de bienes muy limitados lo que hace que sus mejores mercados sean aquellos relacionados con los servicios que brinda el Estado a sus comunidades, tales como salud y saneamiento básico, educación básica, educación pública superior.
La Ley 715 Diciembre 21 de 2001 dice “Artículo 1°. Naturaleza del SistemaGeneral de Participaciones. El Sistema General de Participaciones está constituido por los recursos que la Nación transfiere por mandato de los artículos 356 y 357 de la Constitución Política a las entidades territoriales, para la financiación de los servicios cuya competencia se les asigna en la presente ley”.
Las organizaciones civiles nacionales e internacionales, han denunciado como laspolíticas neoliberales y la aplicación del tratado de libre comercio de algunos países latinoamericanos como Chile por ejemplo privatizó gran parte de sus instituciones educativas a instancias del Banco Mundial, a raíz de lo cual en los últimos veinte años el estado redujo el gasto en educación en un 32% aproximadamente. Lo que ha desarrollado movimientos estudiantiles, paros y protestas que hanpuesto en jaque el gobierno de turno.
Constitución política de Colombia 1991 dice “Articulo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.”
La situación critica que vive los estados unidos hoy pone en su mira la...
Facultad de Contaduría Pública
1er Semestre
Programa de Expresesion Oral y escrita
Sergio Quintero Rodríguez
2012
TLC y su impacto en el sector educativo
El acuerdo comercial bilateral, TLC consiste en la eliminación o rebaja sustancial de los aranceles para los bienes entre las partes, y acuerdos en materia de servicios. Este acuerdo se rige porlas reglas de la Organización Mundial del Comercio(OMC) o por mutuo acuerdo entre los países. Se crean para fomentar el intercambio comercial, también incluyen cláusulas de política fiscal y presupuestario.
Históricamente el primer TLC fue el Tratado franco-británico de libre comercio (o Tratado de Cobden-Chevalier) firmado en 1860 y que introduce también la cláusula de nación más favorecida. Enel caso de Colombia, esta ha firmado TLC con Venezuela, México, El Salvador, Guatemala, Honduras, Bolivia, Ecuador, Perú, Chile, Canadá, con algunos países europeos y recientemente con Estados unidos, tratado al cual me voy a referir en este trabajo, ya que en mi opinión las condiciones de este tratado son de desigualdad en cuanto al desarrollo industrial.
Las negociaciones para implementareste Tratado comenzaron en noviembre del 2003. Se suscribió el 22 de noviembre del 2006 en Washington y luego pasó a un proceso de aprobación en cada uno de los Congresos nacionales. Colombia aprobó todo el contenido del Tratado en el 2007).
Algunos desinformados consideran que un TLC se limita al comercio propiamente dicho, pero no es así, abarca todas las esferas de la actividad humanaincluyendo la educación. Despojada de la categoría de derecho adquirido, ésta se ha transformado en servicio; desde las guarderías hasta los centros de posgrado, todos los niveles de acceso a la formación e instrucción, son considerados potenciales mercados. La deshumanización de los procesos educativos alimenta la deshumanización de las relaciones sociales.
La educación como mercancía
La reducciónneoliberal de la educación al estatus de mercancía, lo cual amenaza al hombre (y mujeres) en su universalidad humana, en su diferencia cultural y en su construcción como sujeto.
La firma del TLC con Estados unidos permite aplicar el principio rector general que violaría la ley general de educación 715, la constitución del 1991, porque siempre prevalecerá el libre comercio por encima de lasnormas preestablecidas en Colombia. Los países menos desarrollados de América ofrecen mercados de bienes muy limitados lo que hace que sus mejores mercados sean aquellos relacionados con los servicios que brinda el Estado a sus comunidades, tales como salud y saneamiento básico, educación básica, educación pública superior.
La Ley 715 Diciembre 21 de 2001 dice “Artículo 1°. Naturaleza del SistemaGeneral de Participaciones. El Sistema General de Participaciones está constituido por los recursos que la Nación transfiere por mandato de los artículos 356 y 357 de la Constitución Política a las entidades territoriales, para la financiación de los servicios cuya competencia se les asigna en la presente ley”.
Las organizaciones civiles nacionales e internacionales, han denunciado como laspolíticas neoliberales y la aplicación del tratado de libre comercio de algunos países latinoamericanos como Chile por ejemplo privatizó gran parte de sus instituciones educativas a instancias del Banco Mundial, a raíz de lo cual en los últimos veinte años el estado redujo el gasto en educación en un 32% aproximadamente. Lo que ha desarrollado movimientos estudiantiles, paros y protestas que hanpuesto en jaque el gobierno de turno.
Constitución política de Colombia 1991 dice “Articulo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.”
La situación critica que vive los estados unidos hoy pone en su mira la...
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