TLRIID


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO


CUADERNO DE ACTIVIDADES1

TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I


GRUPO: ___ ALUMNO: _____________________________________________

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LAINVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I

GRUPO ________ ALUMNO _______________________________________

UNIDAD II.

PERCEPCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL OTRO A TRAVÉS DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS

Propósito:
Comprenderá y producirá textos orales y escritos, tomando en cuenta a diversos destinatarios y propósitos comunicativos, para establecer una comunicación eficaz.

Aprendizajes:
El alumno:

Escucha de maneraatenta y dirigida textos grabados para diferentes destinatarios y propósitos de comunicación.

Dialoga con diferentes propósitos comunicativos, adecuando el volumen, tono y énfasis de su voz.

Identifica destinatarios y propósitos de comunicación en diferentes textos.

Varía su forma de escribir, dependiendo del destinatario y del propósito de comunicación



Temas:
Expresión oral:Escucha atenta.
Escucha dirigida.
Recursos lingüísticos orales: reiteración, tonalidad, pausa, léxico

Estrategias de lectura:

Lectura exploratoria.

Situación comunicativa:

Construir el destinatario
Propósito de comunicación.
PRESENTACIÓN

Para continuar con la práctica del desarrollo de las habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir, la guía de estudio incluye laconstrucción e identificación del otro, es decir del enunciatario, persona a quien le habla el enunciador.
Por este motivo, la unidad se inicia con la comprensión auditiva y continúa con el estudio de diversos enunciatarios y propósitos de comunicación, tanto en textos orales como en escritos.
Para que te ubiques en el contenido de estos conocimientos, lee en seguida la enunciación de losaprendizajes y temática que debes conocer o investigar.

ESCUCHARÁS CON ATENCIÓN TEXTOS ORALES

Debes recordar que en una situación de comunicación intervienen un enunciador, un enunciatario y el mensaje que se produce con un propósito comunicativo.
Con respecto a la construcción del enunciatario, debes reconocer, en el texto, sus marcas. Una de ellas es el lenguaje que el enunciador elabora deacuerdo con la imagen que tiene del enunciatario (dialecto local o estándar, es decir, más general). Puede ser también formal (usted, por respeto o por la edad o el sexo); informal (tú). Otras marcas son: el vocativo (forma que toma una palabra cuando se utiliza para llamar a una persona o cosa personificada. Ejemplo: “Queridos radioescuchas”; “Jorge, no llores”); el imperativo (modo y tiempo delverbo que expresa la orden, la exhortación o la súplica. Ejemplo: “escuchen”, “dame las hojas”, etc.).
Otro aspecto importante, para lograr la comunicación eficaz, es que el enunciador respete, en el texto producido, el modelo textual y su organización (inicio, desarrollo, cierre).
Con las actividades por realizar, te darás cuenta de la necesidad de escuchar con atención los mensajes de los textosorales.

Ejercicio 1
Repasa la información dada arriba; escucha dos noticieros de radio y después llena el siguiente cuadro.

Nombre del noticiero


Estación de radio que transmite


Horario (de a)


Enunciador de las noticias


Propósito comunicativo del noticiero


Organización textual del noticiero: secciones, intermedios, etc.,


Temas del noticiero


Enunciatario:(Público al que va dirigido)


Marcas de la oralidad


Observaciones




Ejercicio 2

Escucha una canción en español. Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es el nombre de la canción?
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2.- ¿Quién es el intérprete de la canción?
_________________________________________________________
3.- ¿A qué género...