Tmp 1502 UT 1 Desarrollo Afectivo OK 1933869065
Páginas: 15 (3602 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
Módulo: Desarrollo socioafectivo de 0 a 6 años
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
Profesora: Rogelia Trujillo
Curso: 2014-2015
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conceptos básicos: crecimiento, maduración, desarrollo y aprendizaje
Autores: Jean Piaget, Henry Wallon, Sigmon Freud y John Bolwy
El apego: tipos yfases
Sentimientos y emociones
Autoestima
Regresiones, celos y rabietas
El período de adaptación
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
1. Conceptos básicos.
•
•
•
Crecimiento
Son los cambios físicos que se
producen en la persona a lo largo
de su vida, la estatura, el peso, el
perímetro torácico y el craneal.
Se observa con facilidad son
medibles y cuantificables.
• Desarrollo
Son los cambiospsicológicos que llevan
gradualmente a la formación de las
funciones superiores del ser humano:
lenguaje , atención, memoria…
Es resultado de la interacción entre los
aspectos biológicos y sociales
(personas que están cerca del niño o
niña.
• Maduración
Son los cambios biológicos que afectan a la
estructura y el funcionamiento de las
células.
Todas las personas tenemos un calendario
madurativo.Hay pequeñas variaciones
de unas personas a otras.
Un medio pobre puede proporcionar un
retraso madurativo que afectará a su
posterior equilibrio psíquico
• Aprendizaje
Es la adquisición de conocimientos por medio
de la experiencia o el estudio.
Con cada nuevo aprendizaje modificamos
nuestra forma de actuar.
Todos tenemos esta capacidad nos
diferenciamos en la manera y velocidad
con que se aprende.Elementos que influyen son las capacidades
del individuo y el medio (el medio y las
relaciones sociales que establece)
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
1. Conceptos básicos. Ejemplos
•
Crecimiento
La madre dice: “El niño ha pegado un
estirón. Ya no le sirven estos
pantalones, se le quedaron cortos”.
•
Desarrollo
Un padre dice a su mujer emocionado:
“El niño ha dicho papá”
•Maduración
El niñó dice: Papá quiero afeitarme , me
están saliendo pelos en la cara.
•
Aprendizaje
Una niña dice: “¡Ya sé por qué se derrama el
agua si meto piedras en el
cubo!...siempre que lo lleno mucho de
piedras pasa lo mismo”
2. Autores. Teorías
•
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
0 a 2 años Periodo sensoriomotor
2 a 6 años Periodo preoperacional
El desarrollo cognitivo y eldesarrollo afectivo buscan
la equilibración y
adaptación al medio.
Cuando el bebé nace no diferencia entre su yo y el
exterior.
Su afectividad se centra en su propio cuerpo, busca
lo que le agrada y evita lo que le desagrada.
Comienza a relacionarse con la imitación.
Se relaciona con las personas con las que tiene un
vínculo afectivo.
Su capacidad de representación le permite a los niños
saber que elobjeto afectivo está aunque esté ausente.
El lenguaje adquirido le permite expresar sus emociones y
sentimientos. Sigue siendo incapaz de ponerse en el punto
de vista de los otros (Egocentrismo). Una característica
significativa de una persona o cosa es el todo de esa
persona o cosa (Generalización)
•
0 a 3 años Periodo sensoriomotor
3 a 6 años Etapa del personalismo
Jean Piaget
Henry WallonEl niño es un ser social y se
desarrolla interactuando
con los demás.
•
Sigmund Freud
La principal manifestación de este
período es la conciencia, diferencia
entre el “yo” y el “no yo”, es conciente
de lo que pertenece a cada uno.
0 a 1 año Fase oral
Fase de oposición: reafirmándose
Fase de gracia: 3-4 años así se garantiza los afectos de
los otros, utilizando sus gestos, palabras yacciones.
Fase de imitación de los modelos adultos: 4-5 años
imita a las personas a las que admira.
1 a 3 años Fase anal
3 a 6 años Fase fálica
•El ano es el centro de placer.
•Se le imponen normas con el
control de esfínteres si son
muy estrictas o tolerantes
pueden producir fijaciones o
regresiones.
• Descubre sus órganos genitales.
• Se da la diferenciación de sexos.
• Los niños sienten atracción...
Módulo: Desarrollo socioafectivo de 0 a 6 años
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
Profesora: Rogelia Trujillo
Curso: 2014-2015
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conceptos básicos: crecimiento, maduración, desarrollo y aprendizaje
Autores: Jean Piaget, Henry Wallon, Sigmon Freud y John Bolwy
El apego: tipos yfases
Sentimientos y emociones
Autoestima
Regresiones, celos y rabietas
El período de adaptación
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
1. Conceptos básicos.
•
•
•
Crecimiento
Son los cambios físicos que se
producen en la persona a lo largo
de su vida, la estatura, el peso, el
perímetro torácico y el craneal.
Se observa con facilidad son
medibles y cuantificables.
• Desarrollo
Son los cambiospsicológicos que llevan
gradualmente a la formación de las
funciones superiores del ser humano:
lenguaje , atención, memoria…
Es resultado de la interacción entre los
aspectos biológicos y sociales
(personas que están cerca del niño o
niña.
• Maduración
Son los cambios biológicos que afectan a la
estructura y el funcionamiento de las
células.
Todas las personas tenemos un calendario
madurativo.Hay pequeñas variaciones
de unas personas a otras.
Un medio pobre puede proporcionar un
retraso madurativo que afectará a su
posterior equilibrio psíquico
• Aprendizaje
Es la adquisición de conocimientos por medio
de la experiencia o el estudio.
Con cada nuevo aprendizaje modificamos
nuestra forma de actuar.
Todos tenemos esta capacidad nos
diferenciamos en la manera y velocidad
con que se aprende.Elementos que influyen son las capacidades
del individuo y el medio (el medio y las
relaciones sociales que establece)
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
1. Conceptos básicos. Ejemplos
•
Crecimiento
La madre dice: “El niño ha pegado un
estirón. Ya no le sirven estos
pantalones, se le quedaron cortos”.
•
Desarrollo
Un padre dice a su mujer emocionado:
“El niño ha dicho papá”
•Maduración
El niñó dice: Papá quiero afeitarme , me
están saliendo pelos en la cara.
•
Aprendizaje
Una niña dice: “¡Ya sé por qué se derrama el
agua si meto piedras en el
cubo!...siempre que lo lleno mucho de
piedras pasa lo mismo”
2. Autores. Teorías
•
UT 1: Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
0 a 2 años Periodo sensoriomotor
2 a 6 años Periodo preoperacional
El desarrollo cognitivo y eldesarrollo afectivo buscan
la equilibración y
adaptación al medio.
Cuando el bebé nace no diferencia entre su yo y el
exterior.
Su afectividad se centra en su propio cuerpo, busca
lo que le agrada y evita lo que le desagrada.
Comienza a relacionarse con la imitación.
Se relaciona con las personas con las que tiene un
vínculo afectivo.
Su capacidad de representación le permite a los niños
saber que elobjeto afectivo está aunque esté ausente.
El lenguaje adquirido le permite expresar sus emociones y
sentimientos. Sigue siendo incapaz de ponerse en el punto
de vista de los otros (Egocentrismo). Una característica
significativa de una persona o cosa es el todo de esa
persona o cosa (Generalización)
•
0 a 3 años Periodo sensoriomotor
3 a 6 años Etapa del personalismo
Jean Piaget
Henry WallonEl niño es un ser social y se
desarrolla interactuando
con los demás.
•
Sigmund Freud
La principal manifestación de este
período es la conciencia, diferencia
entre el “yo” y el “no yo”, es conciente
de lo que pertenece a cada uno.
0 a 1 año Fase oral
Fase de oposición: reafirmándose
Fase de gracia: 3-4 años así se garantiza los afectos de
los otros, utilizando sus gestos, palabras yacciones.
Fase de imitación de los modelos adultos: 4-5 años
imita a las personas a las que admira.
1 a 3 años Fase anal
3 a 6 años Fase fálica
•El ano es el centro de placer.
•Se le imponen normas con el
control de esfínteres si son
muy estrictas o tolerantes
pueden producir fijaciones o
regresiones.
• Descubre sus órganos genitales.
• Se da la diferenciación de sexos.
• Los niños sienten atracción...
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