tndencias curricular

Competencias generales

Evidenciar principios éticos sólidos expresados en su desempeño personal y profesional, para la formación social de valores, democráticos, de libertad, responsabilidad yrespeto hacia las personas
Construir conocimientos pedagógicos mediante la integración de la teoría y la práctica, en la planificación, mediación y evaluación de los procesos de enseñanza yaprendizaje, valorando el pensamiento crítico y reflexivo en el quehacer docente
Demostrar conciencia cívica y compromiso para la transformación de la realidad socioeducativa, emprendiendo en colectivoproyectos comunitarios que coadyuven a la participación ciudadana y al desarrollo endógeno.
Asumir una cosmovisión ecológica expresada en conocimiento, habilidades y valores para la construcción desociedades sostenibles y sustentables a través de su acción pedagógica
Expresar conocimiento y valoración positiva hacia la diversidad sociocultural, multiétnica, pluricultural, plurilingüe, así como tambiénde las capacidades diferenciales para generar la integración social a través de la acción educativa
Gestionar procesos socioeducativos a nivel aúlico, institucional y comunitario, liderando accionesque favorezcan la autogestión y la capacidad de organización colectiva, proyectando la escuela como centro del quehacer local, regional nacional, latinoamericano y mundial
Generar ambientes deaprendizaje armónicos, abiertos y de confianza para desarrollar las capacidades intelectuales y humanas, como elemento clave en la transformación social, propiciando una interacción afectivo emocionalequilibrada entre los estudiantes y su entorno



Competencias específicas

Generar situaciones de aprendizaje significativo con sentido crítico-reflexivo y de identidad nacional para proceder demanera acorde con los fines del Estado Venezolano, disponiendo de estrategias didácticas.
Investigar diversos aspectos de su cotidianidad docente en y desde su práctica pedagógica como vía de...