To juegos y juguetes




T.P N°1 Los juegos y los juguetes de los niños y los abuelos.

En el texto analizado podemos ver la importancia que adquiere el rol de los juguetes y juegos en la construcción de ciertosconocimientos en los niños.
A la hora de realizar una secuencia didáctica con la elección del eje central como el juego o el juguete, se propone a acercar a los chicos a que el ambiente social nosiempre fue igual al que ellos conocen, y que los juegos y los juguetes fueron cambiando a los largo del tiempo. Junto a eso se hace interesante el acercarlos a la parcialidad de esos cambios, ya que asíes posible observar la desaparición de algunos de ellos, haciendo fácil, constatar que algunos otros perduran gracias a su transmisión de generación en generación. Llevando de esta manera a un análisisde cambios y permanencia en el espacio-tiempo.
Para abordar el campo de espacio-tiempo, se pueden incluir actividades de tipo de búsqueda de información (salidas didácticas, entrevistas a diferentesinformantes, lectura de textos informativos y relatos, observación de imágenes y objetos, pedidos de información a la familias, etc.), que fomenten en el conocimiento y valoración de los juguetescomo parte de la memoria familiar y colectiva; donde podrían entrar en juego los familiares (abuelos, padres, etc.) implicando un contacto con la fuente ‘’de primera mano’’ haciendo sin duda, unaexperiencia de los más interesante y estimulante para los niños, que los ayuda a construir significados ligados con la propia vida. Esto es decir, que dicha interacción de adultos y pequeños beneficiará laapropiación de los diferentes juegos presentados; a demás de realizar un puente entre la institución y el hogar de cada niño, cumpliendo así el la normativa de la escuela como institución abierta a lacomunidad.




¿Por qué el juguete?
Porque son objetos antiguos que nos dicen muchas cosas sobre las costumbres y los modos de vida en el pasado. Constituyen fuentes invalorables para conocer...