Toda

papichulo No. de unidad | Tìtulo | Proposito | Contenido |
Primera unidad | Elementos plásticos. | Utilizar los elementos del lenguaje plástico, a través de su aplicación libre y creativa enejercicios pictóricos, en los cuales la representación puede serfigurativa o abstracta. Orientar al alumno en relación a las propuestas estéticas de orden estructural de los elementos pictóricos. | Enesta unidad se aborda de manera masprofunda (en relación al curso de cuartoaño), el tema de los elementos formales dela expresión pictórica y su significadoestético en la composición, a travésdediferentes factores de relación, queconstituyen la base de la expresión yapreciación plásticas. |
Segunda Unidad | El color | Emplear al color, como uno de los elementos fundamentales del lenguajeplástico, utilizar una teoría en la resolución de ejercicios plásticos libres.Que el alumno aplique sensiblemente el color en combinaciones y mezclas para lograr diferentes tipos de composiciones. | En estaunidad se retoman los principio,fundamentales de una teoría cromática,para que el alumno los aplique en laelaboración de sus composiciones,mezclando y combinando colores paraexplorar efectosestéticos y expresivos |
Tercera unidad | Tècnicas pictòricas | Esta unidad tiene carácter secuente y complementario, porque se desarrolla en base a la teoría y práctica que contiene la unidad sobre lascaracterísticasesenciales de la actividad pictórica, ampliando la información sobre técnicas y procedimientos de la misma, propiciando que el alumno experimentealgunas de ellas. | Esta unidad decarácter práctico,constituye el fundamento técnico para eldesarrollo de los ejercicios que sugiere elprograma. En ella se pretende dar aconocer nuevos materiales pictóricos,como lo son las pinturasacrílicas, lacasautomotivas, resinas, etc.; herramientas:(paleta, pinceles, espátulas, aerógrafo,etc.); y soportes: (tela y cartón, madera,plásticos, etc.), así como los diferentesprocedimientos para...