todo sobre el color


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÒN
ESCUELA DE EDUCACIÒN
PLAN DE PROFESIONALIZACIÒN
MENCIÒN BASICA INTEGRAL
UNIDAD CURRICULAR: CREATIVIDAD, MUSICA Y ARTES PLASTICAS.


TODO SOBRE EL COLOR.

INTEGRANTES:
ELI SAUL GONZALEZ: 9. 754 132
PATRICIA FONTALVO: 9. 771 700SECCION: P 203



Maracaibo; 22 de junio de 2013.

INTRODUCCIÓN
“El tema que motiva este trabajo de investigación es el color en las artes. El color es el medio más valioso para que una obra transmita las mismas sensaciones que el artista experimento frente a la escena o motivooriginal; usando el color con buen conocimiento de su naturaleza y efectos; y adecuadamente será posible expresar lo alegre o triste, lo luminoso o sombrío, lo tranquilo o lo exaltado, etc. Nada puede decir tanto ni tan bien de la personalidad de un artista, del carácter y cualidades de su mente creadora como el uso y distribución de sus colores, las tendencias de estos y sus contrastes yla música que en ellos se contiene”.

En ese sentido, creemos necesario iniciar con lo más básico, que es la definición del color y su historia. “el color ha sido estudiado, analizado y definido por científicos, físicos, filósofos y artistas. Cada uno en su campo y en estrecho contacto con el fenómeno del color, llegaron a diversas conclusiones, coincidentes en algunos aspectos o bien que resultaronenriquecedoras para posteriores estudios.

De acuerdo a lo mencionado previamente, el informe presenta definiciones, subtemas y curiosidades sobre el color. Esperamos que sea lo bastante informativo y enriquecedor.







ESQUEMA.
1. EL COLOR.
2. HISTORIA DEL COLOR:
SUBTITULOS:
I. ARISTÓTELES (384 - 322 AC)
II. LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
III. ISAAC NEWTON (1642-1519)
IV.JOHANN GOETHE (1749-1832)
V. ALBERT MÜNSELL: MATIZ, VALOR, INTENSIDAD, ESPACIO DE COLOR.
3. TEORIA DEL COLOR.
I. LA LUZ, EL OBJETO COLOREADO Y EL OBSERVADOR.
II. LA LUZ.
III. EL OBJETO O MUESTRA DE COLOR.
IV. EL OBSERVADOR.
V. LAS PINTURAS.
VI. LA LUZ.

4. EFECTOS PSICOLOGICOS DEL COLOR.
I. ROJO.
II. ANARANJADO.
III. AMARILLO.
IV. VERDE.
V. AZUL.
VI. PURPURA.
VII. BLANCO.VIII. NEGRO.
5. LOS ESQUEMAS DE COLORES.
I. EL CIRCULO CROMATICO.
II. COLORES PRIMARIOS.
III. COLORES SECUNDARIOS.
IV. COLORES CONTRASTANTES.
V. COLORES ARMONICOS.
VI. COLORES CALIDOS.
VII. COLORES FRIOS.
VIII. COLORES PASTEL.
IX. COLORES APAGADOS O SUCIOS.
X. COLORES NEUTROS.




ESQUEMA.
6. ESQUEMAS BASICOS DEL COLOR.
I. MONOCROMATICO.
II. COMPLEMENTARIO.
III. ANALOGO.
IV.COMPLEMENTARIO-DIVIDIDO.
V. TRIAXIAL.
7. ESQUEMA CONTRASTE.
I. ARMONICO.
II. MODERADO
III. MONOCROMATICO.
IV. POLICROMATICO.
V. COLORES CALIDOS.
VI. COLORES CALIDOS.
VII. COLORES FRIOS.
8. EL COLOR Y LAS PROPORCIONES.
8.1. CARACTERISTICAS DE LOS COLORES.
I. SUBIR UN CIELORASO.
II. DAR AMPLITUD.
III. BAJAR EL CIELO RASO.
IV. AMBIENTE CON FORMAS.
V. IRREGULARES.
VI. ENSANCHANDO UNAMBIENTE ANGOSTO
VII. AMPLIANDO UN AMBIENTE.
VIII. DAR CALIDEZ A UN AMBIENTE GRANDE.
IX. ACORTAR UN PASILLO.
X. ALARGAR UN PASILLO
XI. ALARGAR Y ENSANCHAR UN PASILLO.
9. INTERESANTES CURIOSIDADES DEL COLOR.
I. ¿LOS COLORES SON LO MISMO EN TODAS LAS PARTES DEL MUNDO?
II. ¿POR QUE LAS AGUAS DEL CARIBE SON DE COLOR TURQUESA?
III. EL COLOR ROJO NOS HACE MAS FUERTE Y VELOCES.
IV. ¿POR QUE A LOSNIÑOS LES GUSTA MAS LOS COLORES VIVOS Y ESTRIDENTES?
10. CONCLUSION.
11. BIBLIOGRAFIA.




Color

El color (en griego: χρώμ-α/-ματος) es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los foto receptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que...