Todo Verde

Todo verde
ACTIVIDADES:
• Registro de las ideas previas
o Algunas de las preguntas: ¿En qué usamos el agua?
o ¿Saben en qué la desperdiciamos?
o ¿Cómo podemos ensuciar el agua?
o ¿Qué se les ocurre hacer para limpiarla?
o ¿Dónde tiramos la basura en nuestra casa?
o ¿Y en el jardín?
o ¿Cómo creen que se guarda o se destruye la basura que tira cada uno de nosotros?
¿Quiénes ensucian elaire en la calle? ¿Con qué?
o ¿En nuestra casa o en el jardín, el aire está sucio? ¿De qué?
o ¿Qué es contaminar?
• Cuentos y poesías referidos al tema. Comprensión úsqueda de relaciones.
• Investigación en diferentes fuentes, sobre el tema; dentro de la sala, en los hogares y en otro lugar que las ños puedan.
• Recorrida al patio de la Parroquia, y los alrededores del jardín.
Observación¿está limpio?¿por qué? ¿cómo podemos remediar esto?, y otras preguntas que surjan durante la experiencia.
• Registro de la información, sacar fotos, dibujar el estado de la Parroquia.
• Mural con fotos de revistas sobre contaminación. La actividad se realiza en grupos de trabajo.
• Función de los recolectores de residuos. ¿Colaboran en el cuidado del medio? ¿cómo? ¿Qué hacen para mantener limpio?¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión? ¿A dónde los llevan?
• Indagación y registro de ideas previas.
• Entrevista a recolectores de residuos, barrenderos. Acuerdos sobre qué preguntas realizar. Confección de-Creación de un cuento imaginando que "somos un papel tirado en la calle o una latita de gaseosa". ón del mismo.
• Creación de guirnaldas y/o murales con hojas, cortezasde árboles, etc.
Recolección en el patio del jardín; traer más desde los hogares.
Previamente se conversa sobre la importancia de NO LASTIMAR LA NATURALEZA, en este caso para poder hacer una creación artística, no se dañan los árboles, las plantas, ya que se recolectan las que están en el suelo.
• Afiches para no fumar. Impacto en la salud y en la naturaleza del hábito de fumar.
oInvestigación sobre el tema en la sala.
o ¿Cómo están los pulmones de alguien que fuma y de una persona que no?
o ¿Qué pasa si una persona fuma en un lugar cerrado?
o ¿Qué nos pasa si alguien nos tira el humo del cigarrillo en la cara?
o Si una persona fuma delante de los animales ¿les hace bien o mal?
o ¿El humo del cigarrillo contamina el aire? ¿Por qué?
o ¿Por qué se producen los incendios en losbosques o selvas?
o ¿Tiene algo que ver el hombre?
o Investigación grupal sobre qué sucede cuando alguien arroja un cigarrillo en la naturaleza, hace fuego en lugares prohibidos, etc.
• Utilización de los tachos de basura. Crear conciencia en los niños de la importancia de su uso.
Observación de fotos de lugares limpios. Compararlas con fotos de lugares llenos de residuos.
o ¿Por qué lagente arroja basura en cualquier lugar?
o Confección de afiches para que se utilicen los tachos de basura.
o Inventar preguntas para hacer una encuesta, para saber en qué medida la gente cuida el medio ambiente cercano.
• Ejemplo:
PREGUNTA SI NO
1 Cuando comés golosinas en la calle ¿Tirás papeles al piso?
• Confección de un diario ecológico, con noticias de los diarios.
o Se buscan endiarios y revistas noticias sobre contaminación, cuidado del medio, influencia del hombre y la tecnología en la naturaleza.
o Anotar comentarios y conclusiones sobre cada artículo.
• Confección de un ECOPLANETA, con diferentes materiales.
o Con una pelota de telgopor, se confecciona el planeta, colorearlo con témpera, luego cubrirla con hojas, plantas y animales de papel, y todo lo que nosgustaría encontrar en él.
o ¿Cómo será el planeta dentro de unos años si lo seguimos descuidando?
Imaginar un planeta "enfermo", contaminado.
o Anotación de sus características, dibujarlo.
o ¿Cómo era antes, sin tanto adelantos tecnológicos?
o Imaginarlo "sano", libre de contaminación.
o Anotar sus características, dibujarlo.
• ¿Qué es la Capa de Ozono? Investigar en diarios, revistas,...