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Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que   ha de internalizar, sobre todo por la explicación del profesor,   el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.

Lasiguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:
• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender elcontenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordenapara adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentrasignificado a los contenidos.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a susestructuras cognitivas.

El aprendizaje más sencillo sería el aprendizaje receptivo o por recepción, que, como su propio nombre indica no es más que la recepción, la comprensión de un contenido.
Cuandoexiste un descubrimiento por parte del aprendiz de un contenido como nuevo salimos del aprendizaje receptivo y entramos en el aprendizaje por descubrimiento, pudiendo ser éste guiado o autónomo quees mucho más complejo y rico.

Otro tipo de aprendizaje sencillo sería el aprendizaje por repetición o memorístico en el que se aprende un arbitrio, un orden determinado del contenido.

En el otroeje tendríamos sobre el aprendizaje memorístico el aprendizaje significativo:

Como su propia definición indica se trata del mejor tipo de aprendizaje, aquel que se sustancia con lo ya conocidoafianzándose de esta manera el contenido nuevo con el conocimiento previo del sujeto.

Ya con todos los tipos establecidos vemos como los libros de texto y las conferencias están situados en tierra de...