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La inteligencia
Resumen

Los test de inteligencia se originaron a mediados del siglo XIX. Las primeras pruebas de inteligencia fueron preparadas por médicos franceses.

Las pruebas de inteligencia actuales son de 1905, fueron creadas con el fin de aliviar el excesivo amontonamiento de alumnos en algunas escuelas, retirando de las clases a los niños que no poseían la capacidad suficiente parabeneficiarse de una educación académica.
Binet, inventó el término “nivel mental” para expresar la puntuación de un niño en el test. Esto más tarde lo llamo edad mental.

De donde sale (CI)

El término CI fue acuñado más tarde para convertir la edad mental, en una aplicación.

El coeficiente intelectual se obtiene como:

Cuando la edad mental es la misma que la edad cronológica, lapersona tiene un CI de 100, que es el valor medio.

100

Retraso normal adelanto

* Un niño de 10 años (EC=10), cuya puntuación da una edad mental de 10 años (EM=10), tiene un CI de 100.
* Un niño de 10 años (EC=10), que tiene una puntuación en edad mental de 8 años (EM=8) tiene unCI de 80.
* Un niño de 10 años (EC=10), con una puntuación en edad mental de 12 (EM=12), tiene un CI de 120.

Los constructores de los test exponen los presuntos ítems a un grupo de individuos similar a las personas para las que se prepara el test. Se analizan las respuestas del grupo de muestra y se seleccionan los ítems que discriminan entre las personas con distinta habilidad,descartando a todos aquellos ítems que no lo hacen. El último paso implica pasar el test, una vez depurado, a un grupo más grande y representativo de individuos, lo que se conoce como muestra estandarizada.

Un test es fiable si es consistente al medir la ejecución de un individuo o grupo. La manera más corriente es aplicar a la misma persona o grupo el mismo test más de una vez. La consistencia entrelas puntuaciones puede ser distorsionada por diferencias en las condiciones de medida o variaciones en las circunstancias físicas del individuo.

VALIDEZ

El test es válido si mide lo que pretende medir

El primer test de inteligencia que se utilizó para medir el CI, y del que después se demostraría su invalidez, era una prueba muy sencilla, consistía en que el encargado de realizar el testleía 50 palabras no excesivamente complicadas y al término de la lectura los oyentes anotaban en un papel las palabras que recordaban, el que más palabras correctas escribiera era el más inteligente del grupo, este test se basaba en uno de los componentes de la inteligencia: la memoria, y medía la capacidad de los oyentes para relacionar unas palabras con otras.

Test de inteligencia para niños:Normalmente se realizan para ver si un niño determinado se está desarrollando de manera normal. Estos test tienen una validez limitada.
Aunque los test infantiles resultan mejores para predecir el CI futuro, cuando se trata de bebés retrasados o con lesiones neurológicas, debemos ser prudentes a la hora de interpretar los descubrimientos sobre estos niños.

Generalmente se considera que el CIde una persona es aproximadamente igual al de las personas que se encuentran a un nivel 10 puntos superior o inferior a ella, ya que la puntuación de una persona puede variar.

Se han desarrollado algunas guías para interpretar la puntuación del CI, pero no existe ninguna regla fija. Muchas personas realizan extraordinarias contribuciones a lo largo de su vida, mientras otras de niveles muyelevados no destacan.

Influencia de los factores genéticos y de los factores ambientales

Siempre se ha creído que el cerebro está ligado a la inteligencia, sin embargo, se ha visto que ésta, no se relaciona positivamente con el tamaño y peso del cerebro. La herencia por el contrario si que guarda relación con la inteligencia. Como lo demuestra el hecho de que hay familias que por...